4260524
Description
Mind Map by Ignacio Torres Romero, updated more than 1 year ago
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Created by Ignacio Torres Romero
over 8 years ago
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Medidas de Atención a la Diversidad
- se dividen en
- ordinarias
- características
- aplicada en el
ámbito educativo y
que afecta en mayor
o menor grado a
todos o la mayoría
de los alumnos
- aplicada en el
ámbito educativo y
que afecta en mayor
o menor grado a
todos o la mayoría
de los alumnos
- destinatarios
- aplicables a todo el
alumnado al final de un
proceso de evaluación o de
otras medidas educativas
de menor alcance
- aplicables a todo el
alumnado al final de un
proceso de evaluación o de
otras medidas educativas
de menor alcance
- modalidad de aplicación
- Proyecto educativo, proyecto
curricular, programaciones de
aula, plan de acción tutorial,
plan de orientación académica y
profesional, la optatividad,
evaluaciones parciales y finales
- Proyecto educativo, proyecto
curricular, programaciones de
aula, plan de acción tutorial,
plan de orientación académica y
profesional, la optatividad,
evaluaciones parciales y finales
- responsables de aplicación
- Todo el
profesorado
del centro
- Todo el
profesorado
del centro
- evaluación
- revisada al final, para valorar
el grado de idoneidad de cada
uno de los componentes.
- revisada al final, para valorar
el grado de idoneidad de cada
uno de los componentes.
- características
- extraordinarias
- características
- medidas especiales
aplicadas cuando las
necesidades educativas de
determinados estudiantes
superan lo que puede
esperarse de las medidas
adoptadas para la
generalidad del alumnado
- medidas especiales
aplicadas cuando las
necesidades educativas de
determinados estudiantes
superan lo que puede
esperarse de las medidas
adoptadas para la
generalidad del alumnado
- destinatarios
- alumnos de primaria o secundaria que
tengan dificultades de aprendizaje o que
necesiten reforzar determinadas materias
- alumnos de primaria o secundaria que
tengan dificultades de aprendizaje o que
necesiten reforzar determinadas materias
- modalidad de aplicación
- Ficha de evaluación de trabajos para
educación primaria, ficha de
seguimiento, valoración del nivel de
desarrollo de capacidades para
educación secundaria obligatoria, plan
específico de recuperación, adaptación
curricular, programas de diversificación,
programa de potenciación curricular.
- Ficha de evaluación de trabajos para
educación primaria, ficha de
seguimiento, valoración del nivel de
desarrollo de capacidades para
educación secundaria obligatoria, plan
específico de recuperación, adaptación
curricular, programas de diversificación,
programa de potenciación curricular.
- responsables de la aplicación
- el psicólogo, el pedagogo
y el profesor de aula
- el psicólogo, el pedagogo
y el profesor de aula
- evaluación
- procesual, se aplica después del
refuerzo, según las dificultades de
aprendizaje que han tenido
- procesual, se aplica después del
refuerzo, según las dificultades de
aprendizaje que han tenido
- características
- ordinarias
- semejanzas entre las dos medidas
- tienen como objetivo mejorar el proceso educativo
- son de carácter temporal y no estático.
- El docente es el responsable en ambas medidas
- Luego de aplicadas cualquiera de las dos medidas hay que
socializar con el padre de familia o representante
- son de carácter abierto y flexible
- Los maestros deben tener un amplio conocimiento sobre medidas
ordinarias y extraordinarias para poder atender a la diversidad
- tienen como objetivo mejorar el proceso educativo
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