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Tipos de investigación.

Alexis Fernando Gallegos Delgado Ing mecanica Spanisch

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EXPERIMENTAL.
- -Se caracteriza porque en ella el investigador actúa conscientemente sobre el objeto de estudio, con los objetivos de conocer los efectos de los actos producidos por el propio investigador como mecanismo o técnica para probar sus hipótesis.
  - Estos dos tipos de investigación, se relacionan ya pertenecen a la investigación no experimental
TRANSVERSAL
- Aquella en la cual se obtiene información del objeto de estudio (población o muestra) una única vez en un momento dado.
  - ejemplo.
    - • Las encuestas realizadas a una población o muestra de empresarios en una determinada fecha.
LONGITUDINAL.
- Se obtienen datos de la misma población en distintos momentos durante un período determinado, con la finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo.
  - EJEMPLO
    - • Un estudio orientado a evaluar la productividad de los trabajadores de una empresa donde se analiza la producción durante dos años, recogiendo información tres veces por año.
NO EXPERIMENTAL
- Estudia ya lo existente, las variaciones no se manipulan ya que resulta complicado hacerlo.
  - EJEMPLO
    - Ver las reacciones de una persona enojada.
DESCRIPTIVA.
- Aquella que reseña las características o los rasgos de la situación o del fenómeno objeto de estudio.
  - EJEMPLO: Estudios orientados a la descripción o identificación de rasgos o características de un objeto de estudio.
EXPLICATIVA.
- Es el ideal y el culmen de la investigación no experimental, tiene como fundamento la prueba de hipótesis y busca que las conclusiones lleven a la formulación o al contraste de leyes o principios científicos.
  - EJEMPLO:
    - Estudios orientados a explicar los efectos del consumo de drogas psicotrópicas por los adolescentes, según sus condiciones mentales y emocionales.
DOCUMENTAL.
- Consiste en un análisis de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de estudio.
  - EJEMPLO
    - Estudios sobre teorías del aprendizaje.
CUALITATIVA.
- • Palabras clave "Descripciones y observaciones" • Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno • Se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud:
  - Relación entre ellas: La gran toma de datos de detalles mediante el método científico que cada una busca para complementarse de la otra
CUANTITATIVA
- • Palabras clave "Comprobación numérica" • Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables • Entre los elementos del problema exista una relación de Naturaleza lineal, para definirlo, limitarlo y saber dónde se inicia su dirección y los tipos de incidencia
PURA.
- • Palabras clave "Teoría" • Recaba información la analiza y busca conseguir generalizaciones cada vez mayores • Su objetivo consiste en ampliar y profundizar nuestro saber de la realidad y, pretende construir un saber científico
  - Relación entre ellas: En base a la información teórica se basan para el análisis a fondo complementación justificación y la mejora de la información
APLICADA.
- • Palabras clave "Practica" • Aplica los conocimientos y los pone a prueba comprobándolos y consolidándolos • La investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre tecnología, negocios y administración
DIAGNOSTICA.
- La investigación diagnóstica supone análisis de situaciones. El análisis de la situación es un momento complejo que nos desafía a conocer lo que está sucediendo en una determinada representación de la realidad que denominamos situación
  - EJEMPLO
    - Estudios de evaluación nutricional.
CAMPO
- Tiene como finalidad recoger y registrar ordenadamente los datos relativos al tema escogido como objeto de estudio. La observación y la interrogación son las principales técnicas que usaremos en la investigación.
  - EJEMPLO
    - Estudio de campo sobre el índice de analfabetos en una cierta región del país.