NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

1. NEUROEDUCACIÓN

   • ¿QUÉ ES LA NEUROEDUCACIÓN?
     • Nuevo enfoque de la enseñanza.. Ver como funciona el cerebro para mejorar y potenciar los procesos de aprendizaje y memoria del los alumnos
   • EL CEREBRO
     • Torre de control donde se recibe la información, se procesa y se toman decisiones
   • LOS NEUROMITOS EN EDUCACIÓN
     • Malas interpretaciones que han dado algunos medios sobre el uso de los hemisferio cerebrales, ahora se sabe, gracias a la Neurociencia que usamos los hemisferios de forma integrada y el alumno aprende forma gllobal.

2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA AULA

   • ORIGEN Y CONCEPTO DE I.E.
     • Aunque hay distintos autores que definen la I.E. más allá del debate entre ellos, existe un acuerdo general:"Todas las personas deberían tener competencias emocionales y la estrategia para desarrollarlas . A esto se le llama E.E.
   • LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
     • Existen emociones y estados emocionales que no ayudan a aprender pero existen otros que limitan el pensamiento tenemos como docentes es buscar las emociones positivas en nuestra aula para facilitar un buen proceso de aprendizaje en los alumnos.
   • TRABAJAR LA E.E. EN EL AULA
     • Se llevaran acabo una serie de premisas¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Cómo?
       • - Familia y Escuela.
       • Cualquier momento en la escuela.
       • Eminentemente práctica
       • El profesor y toda la Comunidad Educativa

3. FUNCIONES EJECUTIVAS

   • FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
   • FUNCIONES EJECUTIVAS
     • F. Ejecutivas frías o cognitivas y F. Ejecutivas calientes o emocionales.
   • LA INTELIGENCIA EJECUTIVA
     • "El cerebro trabaja en dos niveles" (José A. Marina) Inteligencia Computacional e Inteligencia generadora y ejecutiva.

4. LA ESCUELA NEURODIDÁCTICA

   • VARIABLES
     • Variables: Físicas, afectivo-emocionales, Cognitivas, y sociales.
   • CREATIVIDAD
     • ¿Qué es? Cerebro analítico/creativo,/divergente IMPORTANTE: Desarrollo de técnicas para la creatividad en el aula. Tener en cuenta los enemigos de la creatividad.
   • METODOLOGÍA DE CAMBIO
     • - Flipped Classroom, Gamificación, Aprendizajes basados en Proyectos, Cultura de pensamiento.

5. ·

   • LOS CUATRO GRANDES MÓDULOS DE LOS QUE SE COMPONE EL CURSO:1. NEUROEDUCACIÓN. 2.LAS FUNCIONES EJECUTIVAS. 3.LA EDUCACIÓN EMOCIONAL.4.LA ESCUELA NEURODIDÁCTICA SON EL ESQUETO VERTEBRAL DE ESTE MAPA CONCEPTUAL.

6. ·

   • CONOCER QUÉ ES LA NEUROCIENCIA QUÉ NOS APORTA Y SU APLICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ES EL OBJETIVO GLOBAL DE ESTE CURSO.