La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y responsabilidad de los niños/as

La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y responsabilidad de los niños/as

1. 1. Los centros educativos fueron creados para favorecer el desarrollo de los niños y servir de apoyo y ayuda a las familias

   • La escuela y la familia son las dos grandes instituciones educativas de las que disponen los niños para construirse como ciudadanos.
   • La familia parecía tener una función clara, era la encargada de educar a sus hijos y la escuela a formar en base a unos criterios preestablecidos.

2. 2. Dos instituciones educativas: familia y escuela

   • Una realidad social: la realidad en que está inmersa la estructura familiar en nuestra sociedad.
   • El concepto de familia y sus transformaciones: la familia es algo complejo, porque es una estructura que dependiendo de la cultura en la que nos situemos y la época en la que nos encontramos

3. 3. Relación familia-escuela

   • La familia y escuela deben trabajar conjuntamente de forma colaborativa y cooperativa a la hora de transmitir una serie de valores y normas que repercutirán en el desarrollo del alumno.
   • Cómo participan las familias en la escuela: la participación de la comunidad educativa y el esfuerzo compartido que deben realizar los alumnos , las familias, el profesorado, los centros y la sociedad en su conjunto constituyen el complemento necesario para asegurar una educación de calidad con equidad.
   • Papel a desempeñar por ambos agentes: no es fácil de delimitar, pero es evidente que dentro de la escuela, es el desempeñado por los padres y madres el que parece ser más complicado determinar y especificar.

4. 4. La familia y la escuela son los grandes agentes socializadores de los niños y niñas.

   • Se destaca que la relación familia-escuela debe buscar canales de comunicación.
   • Parece vislumbrase que las leyes Educativas apoyan a la participación de los padres y madres en la gestión de los centros educativos.

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