Zusammenfassung der Ressource
LAS
COMPETENCIAS
EN LA EDUCACION
- QUE LE PERMITE AL
SUJETO
- COMPRENDER-SE
- FORTALECER-SE
- RECONOCER-SE
- LAS DISTINTAS
POSICIONES SE
ENFATIZAN EN
- INTEGRACION DE HABILIDADES
Y CONOCIMIENTOS (CHAVES)
- DOMINIO DE PRINCIPIOS
(TRUJILLO)
- ADECUACION A UN
SISTEMA SOCIAL
(SALAS)
- TAREA PARTICULAR EN
UN
CONTEXTO(MARIN)
- DEFINICION (BACARAT-GRAZIANO)
- CONJUNTO DE SABERES PUESTOS EN JUEGO
PARA RESOLVER SITUACIONES CONCRETAS POR
PARTE DEL SUJETO
- PENSAMIENTO QUE MEJOR
LA DESARROLLA
- EL PENSAMIENTO
HOLISTICO
- PORQUE?
- ES MAS INTEGRAL, EL
TODO ES SU INTERES
- TRABAJA LA REALIDAD
DESDE DIFENTES MIRADAS
- INSENTIVA CREATIVIDAD, LA
CINECIA Y EL TRABAJO EN EQUIPO
- LOS OBJETIVOS
- CUAL ES SU RELACION
CON LA COMPETENCIA?
- HOY EN DIA ES
CONSIDERADA PARTE DE LA
COMPETENCIA
- QUE SON?
- ES UN PARAMETRO QUE ESPECIFICA
LOS FINES O PROPOSITOS DEL
CURRICULO
- DIRECTIRIZ Y PRINCIPIO ORIENTADOR
- UN DERROTERO QUE DEMARCA
LOS CAMINOS, ACLARA
PROCESOS ESPECIFICOS DEL
DEVENIR EDUACTIVO
- RESPONDEN EL PARA QUE ENSEÑAR?
- CARACTERISTICAS PRINCIPALES
- DEFINE LA FACTIBILIDAD
DEL PROCESO DE FORMACION
- LO HACE PERTINENTE
- LE DA CLARIDAD
- TIPOS DE OBJETIVOS
- GENERALES
- ESPECIFICOS
- CONCRETOS
- ABIERTOS
- TERMINALES
- COMUNES
- LOS OBJETIVOS CONSIDERADOS ANTES DE LAS
COMPETENCIAS COMO LA MEDULA ESPINAL DEL
PROCESO EDUCATIVO
- SEGUN PORLAN(1983) LOS OBJETIVOS
EN EDUACCION TIENEN TRES ENFOQUES
- ENFOQUE CIENTIFICISTA
- SU INTERES EL RESULTADO
- ENFOQUE INTERPREATTIVO
- CENTRADO EN LAS
CREEENCIAS,
CONOCIMIENTOS
REALIZADOS POR LOS
TEORICOS.
- ENFOQUE EMPIRISTA-INDUCTIVISTA
- LOS OBJETIVOS COMPRUEBAN LOS
RESULTADOS D EL ESTUDIANTE,
DOCENTE E INSTITUCION.(PRUEBAS
SABER)
- EL
CURRICULO
- DA CLARIDAD SOBRE
- EL CONJUNTO D E COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- PORCESOS Y FORMAS
DE EVALUACION
- LOS CONTENIDOS
- LA METODOLOGIA A USAR
- SUS PREMISAS FUNDAMENTALES
SEGUN (GARAGOORRI) SON
- DE ENSEÑAR PARA SABER A AL
SABER PARA ACTUAR
- LA PROPEDUETICA PARA EL
SENTIDO D L A VIDA
- ROL DEL DOCENTE ES
AHORA UN
COEDUCADOR
- LA ESCUELA TARBAJA EN
REDES LAS COMPETENCIAS
- APRENDIZAJE CENTRADO EN EL
INDIIVIDUO Y SUS CONTEXTO
- RESPONDENLAS PREGUNTAS?
- QUE EXIGENCIAS HACE LA SOCIEDAD?
- COMO , CUANDO Y QUE EVALUAR?
- CUANDO Y COMO ENSEÑAR?
- DESARROLLAS TRES AMBITOS
- DA SENTIDO AL APRENDIZAJE
- HACE MAS EFICACES LOS
APRENDIZAJES
- FUNDAMENTA LOS
APRENDIZAJES PARA LA
VIDA(ULTERIORES)
- DEFINE
- LA MIRADA DESDE LOS LINEAMIENTOS, PARA
DEFINIR LAS ASIGNATURAS PERTINENTES
- LA NECESIIDAD DE TRATARLO
COMO UN PROCESO QU
EJUEGA UN PAPEL DE
TRANSFORMACION SOCIAL.
- ELABORADO POR JOSE
GIOVANNY MENDEZ.
GRUPO 31
ESPECIALIZACION EN
PEDAGOGIA Y DOCENCIA
- SEGUN ROEGIERS(2010)
LAS COMPETENCIAS SE
LOGRAN ESTABELCER
DESDE 5 CARACTERISTICAS
- MOVILIZACION DE RECURSOS
- HAY QUE LLENAR LOS ESPACIOS
EDUCATIVOS DE EXPERIENCIAS
ENRIQUECEDORAS
- DESDE LO FINALIZADO
- PONER APRUBA LO
APREHENDIDO EN LA VIDA
COTIDIANA
- CON EL NEXO CON UNA
FAMILIA DE SITUACIONES
- DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE
CAPACIDAD DE CAMBIAR SU
ENTORNO
- LA EVALUABILIDAD
- FOMENTANDOLA REGULCION Y LA
AUTOREGULACION ATRAVES DE LA
COMPRENSION D ELOS LOGROS.
- CARACTER DISCIPLINARIO
- FOMENTAR LA RELACION DE LAS ASIGNATURAS
CON LAS SOLUCIONES A SITUACIONES REALES
POR PARTE DEL ESTUDIANTE.