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Beschreibung
Mindmap von Priscila Inzunza, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Priscila Inzunza
vor mehr als 5 Jahre
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Tecnologías de la información y
la comunicación (TIC)
- Se producen producto del aumento de su presencia en los
contextos educativos
- utilizar para cosas diferentes y crear nuevas
escenografías comunicativas
- formación y la enseñanza educacion
- TIC , TAC y TEP
- verdadera formación audiovisual, multimedia e hipertextual.
- integrados en el currículum
- Estan integrados en el currículum
- SIrve para motivar y estimular y se involucre totalmente en el proceso enseñanza
- TAC herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje
- crear innovaciones educativas y buscar en su aplicación nuevos usos educativos,
- insertarlas en la práctica educativa
- TEP
- Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
- objetivo de incidencia social y autorrealización personal.
- objetivo de incidencia social y autorrealización personal.
- Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
- comunicación, conocimiento y participación
- verdadera formación audiovisual, multimedia e hipertextual.
- autores relevantes
- Bauman (2007),
- Pérez Gómez,
- Prensky
- Barberá et ál
- Conner, M. L.
- Cabero, J. y Barroso, J.
- Castaño, J.; Duart, J. M. y
Sancho, T.
- Esteve, F.
- Fundación Telefónica
- Bauman (2007),
- En el rendimiento de los alumnos son inocuos o
desconocidos
- modelos centrados en el alumno y en la conectividad
- desarrollar habilidades de aprendizaje significativo
- como instrumentos de formación y
conocimiento,
- como instrumentos de formación y
conocimiento,
- Son herramientas tegnologicas
- Rol del profesor
- diseñar la escenografía para el
aprendizaje
- En este caso, el profesor es un
guía y un facilitador
- 1. Orientador y guía. 2. Fijador de metas y alguien que pregunta. 3. Orientador de aprendizaje. 4. Garante
de actividades controladas. 5. Proveedor de contextos. 6. Proveedor de rigor y garante de la calidad.
- favorezcan una enseñanza activa, participativa, colaborativa y
constructiva
- 1. Orientador y guía. 2. Fijador de metas y alguien que pregunta. 3. Orientador de aprendizaje. 4. Garante
de actividades controladas. 5. Proveedor de contextos. 6. Proveedor de rigor y garante de la calidad.
- docente trabaje con- juntamente con el estudiante para que
sea él el que se convierta en director de su aprendizaje,
- diseñar la escenografía para el
aprendizaje
- Rol del alumno
- se aprende a través de actividades e interrogantes
- 1. Investigador. 2. Usuario de la tecnología y expertos. 3. Pensadores y creadores
de sentido. 4. Agente para cambiar el mundo. 5. Profesor de sí mismo.
- 1. Investigador. 2. Usuario de la tecnología y expertos. 3. Pensadores y creadores
de sentido. 4. Agente para cambiar el mundo. 5. Profesor de sí mismo.
- estudiantes
digitales
- nativos y emigrantes
digitales»,
- visitantes y
residentes
- visitantes y
residentes
- nativos y emigrantes
digitales»,
- agente en su pro-ceso de enseñanza-aprendizaje
- se aprende a través de actividades e interrogantes
- Actualidad
- no podemos seguir pensando que el espacio formativo es el aula;
por el contrario, en la actualidad es la red.
- 2. contemplación de aspectos metodológicos de manera significativa
seguimos quedándonos prendados por lo técnico
- espejismos existen y seguimos quedándonos
prendados por lo técnico
- espejismos existen y seguimos quedándonos
prendados por lo técnico
- 3. incorporación eficaz debemos
buscarlo en los procesos de calidad.
- 4. seguir creando para avanzar y
avanzar creando.
- no podemos seguir pensando que el espacio formativo es el aula;
por el contrario, en la actualidad es la red.
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