ORIENTACION

ORIENTACION

1. subdominios

   • atencion dividida
     • Capacidad para responder simultáneamente a diferentes estímulos y tareas durante la realización de una misma tarea.
   • atencion selectiva
     • Permite prestar atención a las características del ambiente que son
       • relevantes para la conducta dirigida a metas, excluyendo otros estímulos.
   • atencion focalizada
     • Enfoca nuestra atención ante diferentes estímulos.
   • atencion sostenida
     • Capacidad para mantener una respuesta conductual mediante la realización de una actividad repetida .
   • Atención Alternante
     • Capacidad para cambiar el foco de atención desde un estimulo a otro.

2. Es la encargada de realizar el proceso de selección de la información dentro del sistema nervioso.

   • La atención es un mecanismo cerebral que permite procesar los estímulos, pensamientos o acciones
     • Los mecanismos atencionales y los mecanismos de memoria son las principales funciones neuropsicológicas que sostienen los procesos de aprendizaje.

3. Áreas asociadas con la atención

   • El área prefrontal
     • es responsable de la atención sostenida y selectiva, siendo fundamental en los procesos de control voluntario de la atención.

4. Áreas Dorsolaterales y Cinguladas

   • Están implicadas en el control y regulación de la atención.
     • El área dorsolateral
       • Tiene a cargo principalmente las funciones de mantenimiento activo de la información y de inhibición de respuesta.
         • Está especializada en el mantenimiento y manipulación de la información.
     • El área de la corteza cingulada
       • Está implicada en el control de la atención selectiva.
         • También estaría implicada en tareas de atención dividida y situaciones en las que hay que inhibir una respuesta prepotente.

5. Lóbulo Frontal Derecho

   • Tiene gran importancia en los procesos atencionales, cuando los procesos atencionales se ponen en marcha somos más receptivos
     • a los sucesos del ambiente y desempeñamos de manera más eficaz una actividad, aunque esta nos exija esfuerzo.

6. Patologías de la atención

   • Mutismo acinético:
     • Es un severo trastorno atencional descrito inicialmente por Cairns en 1941.
   • Síndrome de heminegligencia:
     • Es un trastorno atencional que sorprende por su sintomatología, ya que un sujeto ignora sistemáticamente la mitad de su espacio atencional.
     • Estado confusional:
       • Es un trastorno orgánico cerebral de presentación súbita
         • curso fluctuante y duración generalmente breve, que se produce como consecuencia de la claudicación mental del enfermo.
       • Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH):
         • Constituye uno de los motivos mas frecuentes de consulta en los ámbitos de neuropsicología, la psicopatología y la neurología infantil.

7. Formas de evaluar la atención

   • Test de caras (Test de percepción de diferencias) :
     • Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención para percibir rápidamente semejanzas y diferencias entre patrones similares ordenados.

8. Referencias

   • Portellano, J. (2005). Introducción a la Neuropsicología. Mc Graw Hill, Madrid, España Bernabéu, E. (2017). La atención y la memoria como claves del proceso de aprendizaje. Aplicaciones para el entorno escolar. ReiDoCrea, 6(2), 16-23. Recuperado desde https://www.ugr.es/~reidocrea/6-2-3.pdf

9. Es la capacidad que le permite al individuo percatarse de en donde se ubica, el instante que vive, en qué situación se encuentra y quién es él.

   • Es una habilidad específica o parcial de la conciencia.
     • Permite al individuo tener conocimiento de sí mismo y de sus relaciones con el espacio y el tiempo en que se desenvuelve.
       • La orientación necesita para su desempeño un estado claro de conciencia, apropiada percepción, integridad en los órganos de los sentidos, inteligencia, memoria y comprensión

10. TIPOS DE ORIENTACIÓN

    • Orientación Alopsíquica:
      • Temporal:
        • El hombre ha elaborado diferentes aparatos para medir el tiempo, ello permite que nos coordinemos con las demás personas para encontrarnos en esta dimensión
          • Existen dos formas básicas de percibir el tiempo la primera son los ritmos biológicos o sea el tiempo del cuerpo y la segunda es la conciencia del tiempo o el tiempo de la mente.

11. Ritmos Biológicos:

    • Los ritmos biológicos son por regular inconscientes básicos para la vida y pertenecen a las funciones
      • reguladas por el sistema nervioso autónomo, una buena parte están relacionados con la luz y la oscuridad es decir con el sueño y la vigilia.

12. Consciencia del Tiempo o de la Mente:

    • Se refiere al tiempo de posee nuestra mente, se divide en:
      • Memoria cronológica:
        • : Nos permite poner orden en la línea de los hechos, para saber qué fue primero, al mismo tiempo o después.
      • Paso del tiempo:
        • Depende de factores emocionales.
      • Tiempo por eventos
        • Intervalos exactos:
          • Eventos importantes
      • Espacial:
        • Esta capacidad le permite saber en qué lugar se encuentra: país, ciudad, calle, casa, pieza, lugar de la pieza y el lugar que él ocupa en el contexto espacial, en un momento dado.
      • Orientación Autopsíquica
        • Es la percepción que tenemos del sí mismo, acompañada de una memoria que registra la continuidad  del acontecer en el que uno participa
          • recuerdo de aquellos con los que se participa, permite saber acerca de quién  y qué es uno mismo y nos da una visión de conjunto acerca de lo actual y de lo pasado.

13. ESTRUCTURAS CEREBRALES ASOCIADAS A LA ORIENTACIÓN

    • Hipocampo:
      • Está asociado directamente con la memoria, y está implicada con la orientación alopsíquica.
    • Telencéfalo y diencéfalo basal:
      • Disminuye la habilidad para recordar «cuando sucedió un evento» es la estructura más implicada en la memoria cronológica.
    • Lóbulo temporal:
      • Amnesia retrógrada, el paciente no puede recuperar recuerdos.
    • Lóbulo parietal:
      • Memoria espacial

14. PATOLOGÍAS PRINCIPALES TRASTORNOS

    • Desorientación orgánica:
      • Incapacidad para situarse correctamente en el tiempo y en el espacio
      • Doble orientación
        • Orientación simultánea o alternativa con parámetros correctos y anormales (alucinaciones)
    • Falsa orientación:
      • Orientación sólo a través de coordenadas patológicas. Ignora los parámetros espacio-temporales reales y maneja sus propias coordenadas patológicas.

15. VALORACIÓN DE ORIENTACIÓN

    • Actuaciones ante trastornos de atención-orientación
      • . Tranquilizar al paciente
        • . Dar coordenadas de referencia
          • . Repetir los datos que desconoce o no recuerda
            • . Asociar los datos a objetos o situaciones conocidas
              • Hacerle repetir las instrucciones para asegurarnos de que las ha entendido.

16. ¿CÓMO SE EVALÚA LA ORIENTACIÓN?

    • Mini mental test:
      • Método práctico que permite establecer el grado del estado cognoscitivo del paciente y poder detectar demencia o delirium
        • Fue desarrollado por Folstein et al. (1975) Se puede efectuar en 5-10 minutos según el entrenamiento de la persona que lo efectúa.

17. Referencias:

    • Mingote, A. J. C., & Holgado, M. P. M. (2003). Delirium: asistencia clínica. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Retrieved from http://www.ebrary.com Hernández, B. G. (2013). Psicopatología básica (5a. ed.). Bogotá, COLOMBIA: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Retrieved from http://www.ebrary.com

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