PEDAGOGÍA Y METÓDICA

es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación
1. La racionalidad científica
  1. Aumentar la calidad de la actividad educacional e intensificar la investigación científica supone una reconsideración de la investigación pedagógica
    1. La participación en la investigación científica, paralelamente con el esfuerzo por el perfeccionamiento continuo del proceso enseñanza – aprendizaje constituye una necesidad tanto para el desarrollo general de nuestra sociedad,
  2. Según Piaget" En otras palabras, en la investigación y por la investigación la profesión del maestro cesa de ser una simple
    1. Los testimonios de algunas personalidades autorizadas como Gilbert de Landsheree, J. Piaget, M. Debesee, G, Gostini, R. Gal, Mialaret, vienen a apoyar esta idea. El famoso pedagogo francés Mialaret plantea
  3. Es justo que el profesor espera del investigador modelos, instrumentos, soluciones concretas para las situaciones difíciles
    1. " El experimento pedagógico deseado por la educación nueva, será introducido a todos los niveles de la investigación científica
Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, un estudio o una exposición
1. ¿Qué son los métodos activos?
  1. El método en pedagogía es sinónimo de método como modo organizado y consciente de prácticas, regularidad implícita o explícita de mecanismos de acción, de un hacer y de un cómo hacer.
  2. Un método no es el resultado o el medio seguro de producir un resultado, y en consecuencia una solución preestablecida, sino una manera de comprometer las prácticas concebidas.
  3. El método coordina el conjunto de disposiciones que un profesor prevé para sus intervenciones y el camino a recorrer por sus estudiantes.

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