Zusammenfassung der Ressource
A DESIGUALDADE ESCOLAR COMO OBJETO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
- Escola
Anmerkungen:
- instituição que serve para socializar o indivíduo e encontra-se como ponto de encontro
- Estrutural - Funcionalismo
Anmerkungen:
- 1945 - 1965: Crença na escola como fator de mobilidade social ascendente.
- Teoria da Reprodução
Anmerkungen:
- 1965 - 1975: Escola perpetua as desigualdades de classe, ao mesmo tempo em que as dissimula sob a lógica aparente da meritocracia. Também procurou sistematizar qual seria o papel da escola ( e não mais do indivíduo ) na produção do fracasso escolar.
- A escola contribui para a reprodução da
desigualdade social e, sendo assim, o fracasso
escolar é funcional na sociedade capitalista, através
de instrumentos como avaliações, transmissão de
saberes, o veredicto escolar...é possível dizer que a
escola não somente reproduz mas também legitima
transformando em diferenças de saber e de
competência.
- Etnometodologia e
Interacionalismo
Simbólico
Anmerkungen:
- Estudos dos procedimentos escolares que, dentro de uma rotina, são capazes de levar a uma adesão ou a uma recusa aos valores escolares ( julgamento e certas condutas adotadas pela administração e pelo corpo docente das escolas ).
- Desigualdade de Renda x Desigualdade Social
- Desigualdade Escolar / Desigualdade Social
- 1- Diante e dentro da
escola há
desigualdades de
classe, de sexo, de
cultura, de etnia ou
de raça;
- 2- Essa desigualdade
origina-se em bases
materiais, financeiras,
institucionais. Portanto,
o combate ao fracasso
escolar requer uma
atuação contra a
desigualdade social, a
miséria, a fome etc.
- O estudo das desigualdades não pode ser
atribuído apenas ao sucesso dos alunos, já
que a aprendizagem é um processo que
sintetiza fenômenos que ocorrem em nível
cognitivo e emocional em um indivíduo, como
também social. Assim se a aprendizagem
ocorre em uma situação que também é social
( já que há outros sujeitos envolvidos nesse
processo ), é importante analisar quais são as
variáveis que impactam positivamente e
negativamente o desempenho escolar dos
alunos, gerando níveis de desigualdade
escolar diferenciados.Desde a década de 1980,
a pobreza e a desigualdade social não param
de crescer, apesar de grande parte dos países
que compõe este continente ter conseguido
expandir sua economia e aumentar o gasto
social durante a década de 90 como o Brasil. A
desigualdade de renda repercute de maneira
direta nas desigualdades educacionais. Para
algumas pessoas, as políticas públicas, por
mais bem intencionadas que sejam, não
conseguem reverter os altos níveis de
desigualdade.
- Ideologia do Dom
- A ideia do ''Dom'' foi sempre
muito bem acolhida pelo senso
comum, a tal ponto esta ideia
encontra-se profundamente
enraizada da ideologia
profissional dos docentes.
Quando um professor se
depara com fracassos ou êxitos
inesperados, resta uma
explicação: Esse aluno é
dotados de inteligência ou, ao
contrário, é intelectualmente
limitado.
- Parte-se aqui da premissa de que devemos
tratar o fracasso ou o sucesso não como
um dado natural que o sujeito cumpre em
seu destino, mas como uma relação social
que é construída ao longo da história
pessoal, institucional, cultural e social do
aluno e, ainda, de um conjunto de relações.