Estimulación temprana

Estimulación temprana

1. 1.- Antecedentes

   • Los R/N tiene más neuronas al nacer que al 3er año de vida y el doble que un adulto.
     • La muerte de las neuronas es irreversible
       • esto
         • Fundamenta la importancia de la estimulación
           • de otra manera
             • La falta de motivación o motivación inapropieda
               • hace
                 • Que las neuronas decrezcan progresivamente
                   • por ejemplo
                     • El desarrollo del niño
                       • depende
                         • De la carga genética, ambiente intrauterino, caracteristicas embrión, nutricón de la madre y medio ambiente que la rodea, ambiente extrauterino, estilo de la vida de quienes lo educan. (Escalona 1962. citado por Leavis 1986:8)
                           • por lo que
                             • Estimulación temprana (ONU 1990) aprueba asamblea (1959) 4to principio El niño tiene derecho a crecer y desarrollarse en buena salud.
                               • por esta razón
                                 • Atención prenatal y posnatal
                                   • se emite
                                     • -Documento emitido S4 artículos (Derechos de los niños) -Cumbre Mundial a favor de la infancia 1993 (educación para todos , 1er año de vida más crítico para el desarrollo ) -(UNICEF) (Estimulación temprana estrategía para garantizar cumplimiento de los Derechos de los Niños)
     • cabe mencionar

2. 2.- Concepto de la estimulación temprana

   • • Conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales de todo niño, considerando aquellos que son sanos
       • mejorar
         • La calidad de vida y lograr aprovechar al máximo su potencial del SNC, despertando capacidades dormidas (Martínez 1996)
           • debe
             • Iniciar la estimulación temprana en el útero, (antes del nacimiento), la educación va dirigida a la madre (cuidador principal de maduración neurofisiologíca)
               • a través
                 • Estimulos auditivos y visuales.

3. 3.-Estimulación temprana

   • • Estrategías de intervención que tiene como fin promover el desarrollo de la niñez y su integración a su medio social en condiciones favorables.
       • modelos
         • -Déficit compensatorio: Contrarestar deficiencias que pueden afectar al desarrollo del niño.
         • -Experto: Impatir la estimulación temprana a los padres, proporcionando las directices y herramientas, para la estimulación temprana del niño.
         • -Ecológico: Los padres son quienes se involucran de manera mas activa y trabajan mediante la selección de los servivicos de la conveniencia de los padres para el logro de los objetivos.
         • -Transplante: Los expertos guiaran a los padres para que sean ellos los que intervengan con acciones que estimulen a su hijo.
         • -Sistématico: Se refiere a un trabajo en la estimulación del niño por medio de un modelo sistematíco, a traves del desarrollo de un proceso de intercambio mutuo entre el niño, los padres y los cuidadores y así mejorar la calidad de vida.
         • -Integral: El objetivo de este programa es potencializar la capacidad tanto físico como mental del niño que requiere estimulación temprana ya sea por alguna situación biológica, ambiental , física y mental-
           • de tal forma
             • Que en la estimulación temprana tanto la familia como el personal especializado deben de incorporar el afecto ya que sin afecto no funciona la estimulación.

4. 4.- Rol de los integrantes del sistema: infante, padres, profesinales de la salud.

   • • La familia es la piedra angular para el desarrollo de un niño sano física, mental, social, y cognitivo, ya que es el primer contacto de socialización del niño y es aquí donde se prepara para integrarse al mundo externo por ello la familia tiene
       • obligación
         • 1-Proporcionar afecto del núcleo familiar.
         • 2- Asegurar compañía entre los individuos.
         • 3-Seguridad y aceptación familiar etc. Dentro de la familia, se forman los cimientos, que conformaron al niño dentro de sus primeros años de vida , al igual que las costumbres, culturas y sobre todo los principios morales.
           • roles
             • -Cuidador: Juega un papel muy importante en la estimulación temprana de un niño, ya que este tiempo que vivimos es tan inseguro y violento, en donde el afecto y los principios morales estan desvalorazidados, y por ende repercute a nivel social, por tal motivo debe proporcionar un medio amoroso, afectuoso, inculcandole valores de respeto para que sea un niño sano física y mentalmente para integrarse a la sociedad.
             • -Personal de la salud multidisciplinario: Realiza esfuerzos por proporcionar una atención a la familia, es aquí donde la enfermera juega un papel sumamente importante, ya que su trabajo se enfoca en la familia para identificar la estructura que lo conforma, integración familiar, el estado social y económico para poder brindar una estimulación al niño de tal forma, que sea un niño sano o saludable tanto física como mentalmente a través del apoyo e integración familiar.
             • -Enfermera: Es el personal idoneo para trabajar con la familia, sobre todo en la estimulación, esto va desde la elaboración de programas donde establece objetivos de identificar o prevenir factores que puedan limitar o retrasar el desarrollo del niño, desde el embarazo, el nacimiento y su desarrollo.