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Beschreibung
Mindmap von rafael capriel, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von rafael capriel
vor etwa 5 Jahre
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Inexistencia de Programación
Tecnológica e Interacción en Idioma
Maya Achi, para estudiantes nivel
primaria
- Efectos impacto
- Causas origen
- Causas origen
- Desinterés de los docentes en
capacitarse
- Rescate del Idioma Materno
- Cumplimiento de los Acuerdos de PAz
- Cumplimiento de los Acuerdos de PAz
- Interés de los docentes en implementar la L2 en las aulas
- Implementación de las äreas Curriculares TIC's, según el CNB
- Implementación de las äreas Curriculares TIC's, según el CNB
- Herramienta tecnológico para la enseñanza del Idioma Mateno
- Inexistencia de herramienta tecnológica e interactiva bilingue
- Lengua dominante Idioma español
- Parcialidad en el uso de la materia gris
- Parcialidad en el uso de la materia gris
- Manejo de las habilidades lingüísticas
- Desarrollo neurolingüístico
- Desarrollo neurolingüístico
- Programación y asesoría Sociolingúística
- Falta de programadores y asesores Sociolingúístas
- Desinterés de las instituciones encargadas en promover herramientas tecnológicas
- Apoyo tecnológico de la instituciones en promover el Idioma
- Perdida del Idioma Materno
- Incumplimiento de los Acuerdo de Paz, Ley de Idiomas y Convenio 169 de la OIT
- Incumplimiento de los Acuerdo de Paz, Ley de Idiomas y Convenio 169 de la OIT
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