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Beschreibung
Mindmap von Andrea Veronica Molina Urbano, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Andrea Veronica Molina Urbano
vor etwa 5 Jahre
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PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
- ESCUELA LIBRE
- - Lucha contra
estructuras.
- Políticas, económicas,
Sociales, Religiosas, culturales
y educativas.
- Presentes en la sociedad y
en los sistemas educativos y
que producen la exclusión.
- Presentes en la sociedad y
en los sistemas educativos y
que producen la exclusión.
- Políticas, económicas,
Sociales, Religiosas, culturales
y educativas.
- Proceso educativo cuyo objetivo es
incrementar la participación y el éxito de todo
el alumnado frente a los obstáculos y a las
dificultades presentes en las culturas, políticas
y prácticas de los centros por aprender.
- - Lucha contra
estructuras.
- SISTEMA AMARRA BERRI
- Una exclusión social que
afecta a millones de personas en todo el
mundo.
- Por un lado, la seguridad de los
privilegiados con trabajo fijo y
pleno,por otro lado la
inseguridad de los que tienen
trabajos eventuales y viven en
permanente estado de
ansiedad y escepticismo y por
ultimo el desarraigo del
mercado laboral de amplias
capas de población . todo ello
conduce a la dualización.
- Se trata de un fenómeno que no solo
tiene que ver con la pobreza y que en
cualquier momento puede abatirse
sobre las personas.
- La persepción y el
sentimiento que muchos
personas experimentan de
no ser valoradas ni tenidas
en cuenta en la sociedad
por lo que son.
- La exclusión social se anticipa o se
prepara en procesos de exclusión
educativa que, como aquella,tiene múltiples caras.
- Falta de acceso a los sistemas educativos.
- Escolarización segregada en dispositivos especiales.
- Educación de segunda para los mas desfavorecidos.
- Fracaso escolar.
- Maltrato entre iguales por abusos de poder.
- Desafecto.
- Falta de acceso a los sistemas educativos.
- Por un lado, la seguridad de los
privilegiados con trabajo fijo y
pleno,por otro lado la
inseguridad de los que tienen
trabajos eventuales y viven en
permanente estado de
ansiedad y escepticismo y por
ultimo el desarraigo del
mercado laboral de amplias
capas de población . todo ello
conduce a la dualización.
- Una exclusión social que
afecta a millones de personas en todo el
mundo.
- DISCIPLINA POSITIVA
- Reflexión para analizar sus
prácticas e identificar y
minimizar barreras existentes
en la institución.
- Con el proposito de mejorar y
desarrollar una educación de
calidad paara todos.
- Con el proposito de mejorar y
desarrollar una educación de
calidad paara todos.
- Reflexión para analizar sus
prácticas e identificar y
minimizar barreras existentes
en la institución.
- BOSQUE ESCUELA
- Etiqueta y jerarquiza
- Homogeneidad
- Carácter segregador
- Escuela selectiva
- Prácticas basasdas en
la desigualdad
- Etiqueta y jerarquiza
- MODELO
CURRICULAR
- Carácter integradora
- No etiquetadora
- Heterogeneidad
- Escuela comprensiva
- Práctica que respetan la
diversidad en un marco de
igualdad
- Carácter integradora
- OBJETIVOS
- Promover cambios institucionales
frente a los personales.Los proyectos
representan el deseo de la institución
por la mejora
- Ejercer un liderazgo inclusivo
compromiso de la institución
por el cambio
- Desarrollar procesos
dinámicos atendiendo a las
necesidades de cada
contexto
- Desarrollar procesos de
planificación, implementación y
evaluación de actuaciones
dirigidas a la mejora fe la
institución.
- Promover cambios institucionales
frente a los personales.Los proyectos
representan el deseo de la institución
por la mejora
- CONCLUSIONES
- Valoración positiva
del profesorado
- Mayor
reflexión
sobre la
realidad
escolar
- Motivacion y
voluntad de
mejora
- Han mejorado
los procesos de
planificación y
su praxis
- Valoración positiva
del profesorado
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