LA INVESTIGACIÓN EN EL DOCENTE

LA INVESTIGACIÓN EN EL DOCENTE

1. BUSCA

   • Dar solución a problemas latentes en la sociedad, mediante una actitud reflexiva y crítica
     • Requiere profesionales pensadores

2. PERMITE MEJORAR

   • Relación docente-alumno
   • Proceso de enseñanza-aprendizaje
   • Una formación de calidad y oportuna
   • El desarrollo social
   • Resolución de conflictos

3. FOMENTA

   • Experimentación
   • Observación
   • Discernimiento
   • Cuestinoamiento de la realidad
   • Transformación social
   • Identificación de necesidades sociales, educativas e institucionales

4. OBJETIVOS

   • Incentivar el espíritu investigativo (Curiosidad, discernimiento)
   • Fomentar el conocimiento
   • Relación docente-alumno y cambio ensus papeles
   • Actualizar ambientes de aprendizaje
   • Transformar la sociedad
   • Solucionar conflictos
   • Calidad de la educación

5. ESTRATEGÍAS

   • Adaptables
   • Cambiantes
   • Investigar
   • Teoría relacionada con la práctica
   • Métodos contextualizados
   • Estudiante investiga, es autónomo
   • Critica la realidad
   • Proyectos de aula según necesidades
   • Enseñanza de creatividad y calidad

6. DESPIERTA EN EL ALUMNO

   • Autonomía
   • Cambio
   • Critica
   • Liderazgo
   • Enfrentar retos
   • Autonomía
   • Método para cambiar y transformar la sociedad
   • Disposición para construir el conocimiento

7. CARACTERÍSTICAS PROFESOR

   • Trabajo en equipo
   • Empleo de las TIC
   • Se transforma
   • Innova
   • Idoneidad en el aula

8. RESTRICCIONES

   • Implica mayor tiempo para planear y educar
   • Planes de estudio descontextualizados y antiguos
   • Poca formación y manejo
   • Mal uso
   • Falta de capacitaciones

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