REGLAMENTO DEL APRENDIZ

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

1. Capitulo 1: PRINCIPIOS GENERALES

   • La formaciòn integral que es ofrecida por el SENA es un proceso educativo teòrico-practico de caràcter integral que es orientado al desarrollo de conocimientos tècnicos, tecnològicos de igual manera las actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social.
   • En ella participa la comunidad educativa costituida por aprendices, instructores, padres de familia, egresados personal administrativo entre otros.
   • Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formaciòn profesional de la entidad.
   • En cada centro de formaciòn de acuerdo a las necesidades propias facilitara un debido debido proceso.

2. Capitulo 2: DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

   • Tenemos el derecho de poder gozar de libertades y oportunidades sin exclusiòn de ningùn tipo pero nuestro principal derecho es la educaciòn y el desarrollo de nuestra personalidad.
     • Recibir formaciòn integral.
     • Mediante la inducciòn recibir informaciòn acerca de la formaciòn profesional integral.
     • Disponer de todos los recursos necesarios para nuestro proceso de formaciòn.
     • Tener un carnet que nos acredite como aprendiz SENA.
     • Disfrutar de los beneficios de bienestar del aprendiz SENA.
     • Recibir la respectiva certificaciòn
     • Recibir trato digno y poder expresar con libertad nuestro pensamiento

3. Capitulo 3: DEBERES DEL APRENDIZ SENA.

   • Es una obligaciòn legal social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuaciòn
     • Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje.
     • Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
     • Acatar las decisiones contempladas en el manual de convivencia

4. Capitulo 4: PROHIBICIONES

   • Plagiar trabajos.
   • Terminar unilateralmente el contrato.
   • Fumar en àreas no permitidas.
   • Ingresar armas u objetos corto-punzantes
   • Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestiòn a travès del Sistema Gestio virtual de aprendices.

5. Capitulo 5: DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA

   • La etapa productiva del programa de formaciòn es aquella en la cual el aprendiz aplica sus competencias en el conocimiento, habilidades destrezas, actitudes y valores. Esta etapa nos permite al aprendiz aplicar en la resolucion de problemas reales del sector productivo
     • Para la realizaciòn de las etapa productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los aprendices del SENA se deben considerar.
       • Desempeño en una empresa a travès del contrato de aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, includo el SENA.
       • Desempeño a travès de vinculaciòn laboral laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa de formaciòn de conformidad con la normativa dispuesta para contratos de aprendizaje
       • Participaciòn en un proyecto productivo o en SENA- empresa o en SENA se definen los proyectos en el marco de un programa de formaciòn y estos posibilitan la simulaciòn de entornos productivos reales y de aplicaciòn de conocimientos
       • De apoyo a una unidad productiva familiar se puede aplicar en las actividades que desarrolla sus competencias adquiridas durante el proceso de formaciòn
       • Instituciòn estatal el desempeño de actividades practicas de acuerdo a nuestro programa de formaciòn o el desarrollo de un proyecto productivo.
       • Monitorias segùn la reglamentaciòn el desarrollo de las monitorias por parte de los aprendices SENA en las especialidades afines a el programa de formaciòn.

6. Capitulo 6: GESTIÒN ACADÈMICO ADMINISTRATIVA

   • Los centros de formaciòn profesional lideraran los tramites acadèmicos para atender las solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso formaciòn

7. Capitulo 7: PROCESO DE FORMACIÒN, INCUMPLIMIENTO, DESERCIÒN

   • Incumplimiento justificado: este se da cuando deja de cumplir con la presentaciòn de evidencias de aprendizaje o en actividades de aprendizaje pactadas en la ruta de aprendizaje
   • Incumplimiento Injustificado Es el incumplimiento del aprendiz en la entrega de las evidencias de aprendizaje
   • Revisiòn de los resultados de evaluaciòn El instructor analiza el avance del proceso de formaciòn al identificar con el aprendiz sus logros y dificultades
   • Deserciòn: cuando el aprendiz injustificadamente no se presente por 3 dias consecutivos, cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, transcurridos dos años al terminar la etapa lectiva del programa el aprendiz no ha presentado la evidencia de la realixacion de etapa productiva

8. Capitulo 8 :FALTAS ACADÈMICAS Y DISCIPLINARIAS

   • Afectan el proceso de aprendizaje cuando se altera el desarrollo normal de la formaciòn, la convivencia en la comunidad educativa.
   • Faltas acadèmicas se relacionan directamente con el compromiso del aprendiz respecto a la apropiaciòn y transferencia del conocimiento.
   • Faltas disciplinarias se relacionan con factores del comportamiento del aprendiz .
   • Se debe evitar reincidir en la comisiòn de fallas y cometer una falla para ocultar otra .
   • Criterios para tener en cuenta al evaluar la falla daños causados y el grado de participaciòn del aprendiz.

9. Capitulo 9:MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

   • Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al aprendiz cuando se trata de hechos que contrarièn en menor grado el orden acadèmico.
   • Llamado de atenciòn verbal cuando se trate de hechos que contrarìen en menor grado el orden acadèmico sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones.
   • Plan de mejoramiento acadeèico es la medida adopta para definir acciones de formaciòn previo agotamiento de estrategias pedagògicas del instructor .
   • Plan de mejoramiento disciplinario define acciones de caràcter comportamental .
   • Sanciones estas medidas adoptadas por el SENA ante faltas acadèmicas o disciplinarias tienen cobertura nacional en la instituciòn
   • Llamado de atenciòn escrito medida sancionatoria la cual se impone a travès de comunicaciòn escrita dirigida por el coordinador Acadèmico
   • Condicionamiento de la matrìcula Acto acadèmico sancionatorio que se impone al aprendiz que incurra en una falta acadèmica
   • Cancalaciòn de matricula Acto administrativo que se origina cuando persisten en el aprendiz las casuales que originaron el condicionamiento de matricula

10. Capitulo 10: PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÒN DE SANCIONES

    • El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada, por un servidor pùblico.
    • Reuniones el comitè de evaluaciòn y seguimiento se reunirà por lo menos una vez o màs veces dentro del mes .
    • Comunicaciòn al aprendiz. El coordinador Acadèmico dentro de los 3 dìas hàbiles siguientes a las fecha de recibo de informe.
    • Sesiòn del comitè de evaluaciòn y seguimiento En la fecha y hora de la sesiòn del comitè se debe verificar si existe el quòrum para sesionar y decidir.
    • Acto sancionatorio una vez recibido el expediente respectivo, si el subdirector de centro lo considera necesario.
    • Recurso Contra el acto acadèmico expedido por el subdirector de centro precederà el recurso de reposiciòn.

11. Capitulo 11:REPRESENTACIÒN DE LOS APRENDICES

    • La representaciòn es un ejercicio democràtico avalado por decisiòn libre y por la mayorìa de los votos de los aprendices, para postularse y ejercer como representante no debe tener llamados de atenciòn escritos, condicionamiento de matricula ni haber sido sancionado.

12. Capitulo 12: REPRESENTATIVIDAD DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA

    • Los voceros son aquellos que desde el momento de inducciòn muestran capacidades de trabajo de equipo, colaboraciòn, manejo de informaciòn, liderazgo entre otras que benefician el desarrollo de programa de formaciòn y de la comunidad educativa.