Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)

Beschreibung

Mapa mental sobre el Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS) y sobre liderazgo transformador. Basado en: Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 1: Impronta unadista. [Página web]. Recuperado de https://view.genial.ly/5c12935fcd013556bbbd5560/unidad-1-apropiacion-unadista
Santiago Andrés García Rojas
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Santiago Andrés García Rojas
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Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)
  1. Componentes
    1. Organizacional-Administrativo
      1. Es el componente que contiene información institucional de la UNAD, así como el Decálogo de Valores, el cual es una guía filosófica para la comunidad Unadista.
        1. Estos valores nos guían como estudiantes para actuar frente a problemas del día a día y en nuestras relaciones con los demás
        2. Pedagógico-Didáctico
          1. Todos sus componentes básicos están enmarcados dentro del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.
            1. Este marco de aprendizaje nos conduce a ser actores de nuestra educación, implementando la autonomía y colaboración como puntos esenciales de nuestra actividad académica
            2. Académico-Contextual
              1. Como estudiantes nos proporciona lineas de acción por la cuales pretende despertar nuestro espíritu investigativo a la vez que fomenta nuestro pensamiento autónomo, crítico y creativo
                1. Proporciona elementos que apoyan el desarrollo del proyecto de vida de los estudiantes por medio de propuestas de formación integral por medio del Bienestar Institucional
                2. Tecnológico-Cultural
                  1. Como estudiantes nos estimula en la apropiación y uso de la e-tecnología y su integración a nuestro proyecto de vida, experiencias y desarrollo personal y profesional.
                    1. Este componente implementa la constante actualización en los procesos de innovación tecnológica con el fin de contribuir a las mejoras en el proceso formativo
                    2. Comunitario-Regional
                      1. Fomenta el proyecto de llegar a todas las comunidades y regiones para brindar educación, teniendo en cuenta sus particularidades y contexto socio-cultural
                        1. Como estudiantes y profesionales, este componente nos invita a integrar a nuestra comunidad como parte de nuestro proyecto de vida
                        2. Económico-Productivo
                          1. Este componente pretende identificar generación de espacios de trabajo que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las comunidades y regiones, privilegiando el beneficio para la sociedad por medio del trabajo humano
                            1. Como estudiantes nos guía en la identificación de potencial de desarrollo en nuestras comunidades y en la generación de ideas innovadoras para aportar a este
                          2. Liderazgo Transformador
                            1. Características
                              1. 4. Proactividad
                                1. 3. Comunicación asertiva
                                  1. 5. Seguidores
                                    1. 6. Influencia
                                      1. 7. Trabajo en equipo
                                        1. 2. Proyectos y resultados conjuntos
                                          1. 1. Creatividad
                                          2. ¿Por qué eres el actor más importante de la UNAD para promover el liderazgo transformador desde tu profesión?
                                            1. Somos los actores más importantes ya que como profesionales tendremos la oportunidad de generar transformaciones positivas en nuestras propias comunidades, reconociendo el potencial para desarrollo y generando ideas innovadoras que aporten a este, todo esto mediante las prácticas de un líder transformador.
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                                          Ximena Rozo
                                          Diseño de proyectos
                                          HUGO FERNEY GOMEZ GONZALEZ
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                                          Gaelle Bourgeois
                                          Kabale und Liebe - Umfangreiche Lernfolien
                                          Laura Overhoff
                                          Qualitative und Quantitative Forschungsmethoden
                                          Clarissa Müller-Stengel
                                          GPSY ALPS
                                          meike höfliger
                                          Lf. 2 Büroprozesse gestalten und Arbeitsvorgänge organisieren
                                          Sarah Schneider
                                          Chirurgie Rind Vetie
                                          Anne Käfer
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                                          Birte Schulz