Zusammenfassung der Ressource
Las teorías de Piaget y el desarrollo
cognitivo
- Conceptos
Básicos
- Esquema
- Actividad que se
repite hasta
volverse una
acción universal
- Estructura
- Conjunto de
respuestas luego de
aprender los esquemas
- Organización
- Etapas de conocimiento
que conducen a conductas
dependiendo de la
situación
- Adaptación
- Atributo de inteligencia que es
adquirida con asimilación para
nueva información y
acomodación para ajustar
nueva información
- Asimilación
- Incorporar objetos
dentro de los esquemas
de comportamiento
- Acomodación
- Modificar la organización
actual para coordinar los
esquemas de asimilación
- Equilibrio
- Unidad de organización, marcos
asimiladores con la que la
información es incorporada a la
persona
- Proceso de
Equilibración
- 1. establece entre
esquemas del sujeto y los
acontecimientos externos
- 2. establece entre
propios esquemas
del sujeto
- 3.traduce en una
integración jerárquica
de esquemas
diferenciados
- Teoría Cognitiva
- División del Desarrollo Cognitivo:
- Periodo
- Etapa
Sensoriomotora
: Conducta
Motora
- a) mecanismos reflejos congénitos b)
reacciones circulares primarias c)
reacciones circulares secundarias d)
coordinación de los esquemas de
conducta previos e) nuevos
descubrimientos por
experimentación f) nuevas
representaciones mentales
- a) 0 - 1 mes b)1 - 4
meses c) 4 - 8
meses d) 8 - 12
meses e)12 - 18
meses f)18-24
meses
- Etapa
Preoperacional :
Etapa
pensamiento y
lenguaje
- Etapa de las
Operaciones
Concretas :
Procesos de
razonamiento se
vuelven lógicos
- Etapa de las
Operaciones
Formales :
Abstración de
conocimientos
concretos
- Estadio
- Edad
- Tipos de Conocimientos:
- Conocimiento
físico
- Pertenece a los
objetos del mundo
natural
- Se adquiere atraves de
la manipulación de los
objetos
- Abstracción que hace
de características de
objetos proceso de
observación, descubrir
propiedades de objetos
actuando físico y
mentalmente.
- Conocimiento
lógico-matemático
- Desarrollo de lo
más simple a lo
más complejo,
- Comprende
- 1.
Clasificación
- serie de relaciones
mentales en función de
las cuales los objetos se
reúnen por semejanzas
o separan por
diferencias
- 2.
Seriación
- operación lógica,
relaciones
comparativas
entre elementos y
ordenarlos
- Conocimiento
social
- Convencional
- producto del
consenso de un
grupo social y la
fuente las
personas
- No Convencional
- Nociones o
representaciones
sociales, es
construido y
apropiado por el
sujeto
- Conocimiento
arbitrario,
basado en el
consenso social
- Como se logra
el desarrollo
cognitIvo
- Conocimiento no
es copia de lo real,
es actuar en la
realidad y
transformarla
- Lógica consiste en
sistema de operaciones
como clasificar, seriar,
poner en
correspondencia
- Los esquemas más
básicos que se asimilan
son reflejos o instintos
información hereditaria
- Asimilamos nuevas
experiencias que
influyen en nuestra
percepción y forma de
responder al entorno
- Las conductas adquiridas llevan
consigo procesos
auto-reguladores, que nos
indican cómo debemos
percibirlas y aplicarlas.
- Niveles de
Regulación
- Regulaciones
Orgánicas
- Hormonas, ciclos,
metabolismo,
información
genética y
sistema nervioso
- Regulaciones
Cognitivas
- Conocimientos
adquiridos
previamente
por los
individuos