Gestión en el aula.

Gestión en el aula.

1. Gestión

   • Acción de administrar y cumplir con responsabilidades que son asignadas.

2. Gestión educativa.

   • Proceso con orientación a fortalecer los proyectos educativos de las instituciones, ayudando a mantener la autonomía y enriquecer los procesos pedagógicos.
   • Dimensiones.
     • Administrativa.
     • Institucional.
     • Comunitaria.
     • Pedagógica.
   • Procesos.
     • 1-Planificar.
     • 2- Controlar.
     • 3- Definir objetivos.
     • 4- Decisiones para solucionar problemas.
     • 5. La comunicación.
     • 6- Capacitación del personal.
     • 7- La influencia del poder.
   • Tipos o modelos de gestión educativa.
     • Normativo.
       • Orientada al crecimiento cuantitativo del sistema. Este se orientaron principalmente hacia la expansión de la cobertura del sistema educativo.
     • Prospectivo.
       • Se caracteriza por las reformas profundas y masivas ocurridas en Latinoamerica las que notablemente, presentaban futuros alternativos y revolucionarios. Cuya finalidad es plantear situaciones futuras.
     • Estratégico-situacional.
       • Se quiebra el proceso integrador de la planificación y se multiplican los lugares y entidades planificadoras, lo que da lugar a la descentralización educativa.
     • Estratégico.
       • Se plantean diagnósticos basados en el análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas) que pone en relieve la visión y la misión de la institución educativa. Teniendo como finalidad el análisis de las situaciones escolares.
     • Calidad total.
       • Se quiebra el proceso integrador de la planificación y se multiplican los lugares y entidades planificadoras, lo que da lugar a la descentralización educativa.
     • Reingeniería.
       • Se reconoce mayor poder y exigencia acerca del tipo y la calidad de la educación que se espera.En el paradigma sobre educación y aprendizaje, si se quiere una mejora en el desempeño, se necesita un cambio radical de los procesos.
     • Comunicacional.
       • Se comienza una gestión en la que se delega decisiones a grupos organizados que toman decisiones de común acuerdo.Responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos asumidos de forma corporativa en un trabajo de equipos cooperativos. Se quiebra el proceso integrador de la planificación y se multiplican los lugares y entidades planificadoras, lo que da lugar a la descentralización educativa.