Tópicos em Neurociências do Aprendizado

Tópicos em Neurociências do Aprendizado

1. Técnicas para Estudos

   • Conhecimento Prévio
     • Ancoragem
   • Prática de Recuperação
   • Prática Deliberada
   • Transferência de Aprendizagem
   • Feedback oportuno(prof)

2. Comportamento

   • Depressão
     • Estresse
     • Ansiosidade
     • Anedonia
     • Procrastinação
   • Motivação
     • Recompensa
     • Eu e o Universo
       • De onde vem a motivação? Como se motivar a fazer o que não quer? Como continuar fazendo quando as coisas ficam difíceis?
         • Descubra: O que te Motiva?
           • Incentivo é uma grande parte da Motivação
             • Teoria do Impulso: de suas necessidades (a cenoura para o burro)
               • Pré-história: Sair da caverna para Comer, Beber, ter o que vestir ou Reproduzir
               • Hoje: Dinheiro, Boa nota, Ganhar um jogo, Aceitação das Pessoas (likes)
                 • SAIBA QUE: O SEU CEREBRO LIBERA UM PRAZER QUÍMICO (COMO A DOPAMINA) > SÓ POR TENTAR (é poristo que vc sente satisfação sempre que "DEU O SEU MELHOR" para fazer alguma coisa.
     • PAPER
       • https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26112370/ A motivação intrínseca é caracterizada por um foco na satisfação inerente em realizar um determinado comportamento para seu próprio bem, em contraste com a motivação extrínseca, na qual o foco está em obter algum resultado separável ( Ryan & Deci, 2000 ). A pesquisa comportamental sugere que um senso de autonomia, ou estar no controle de suas escolhas, facilita a motivação intrínseca ( Deci & Ryan, 1987) Por buscarmos aumentar a motivação intrínseca de nossos participantes para nossa tarefa de aprendizagem, exigimos uma manipulação que apoiasse sua autonomia ao mesmo tempo em que promovesse a reflexão sobre o valor da tarefa. 
   • Criatividade
     • A associação entre descansar a conectividade funcional e a criatividade - https://doi.org/10.1093/cercor/bhr371 Resumo A análise da conectividade funcional em repouso (rFC) permite saber como as regiões do cérebro dentro e entre as redes interagem. Neste estudo, utilizamos a ressonância magnética funcional em estado de repouso e um teste de criatividade do pensamento divergente (TD) para investigar a relação entre a criatividade medida pela TD e pela RFC. Tomamos o córtex pré-frontal medial (mPFC) como a região semente e investigamos as correlações entre os sujeitos entre a pontuação do teste DT e a força do rFC entre o mPFC e outras regiões do cérebro. Nossos resultados mostraram que a força do rFC com o mPFC correlacionou-se significativa e positivamente com a criatividade, medida pelo teste DT no córtex cingulado posterior (PCC). Esses resultados mostraram que a maior criatividade medida pelo DT está associada à rFC entre o mPFC e o PCC, os nós principais da rede de modo padrão (DMN). O aumento da RFC entre essas regiões é completamente oposto ao geralmente esperado da associação entre maior criatividade e desativação reduzida na DMN durante uma tarefa de demanda de atenção direcionada externamente, mostrada em nosso estudo anterior, mas é semelhante ao padrão observado em familiares de esquizofrenia. Esses achados são comparáveis ​​às associações psicológicas relatadas anteriormente entre esquizotipia e criatividade.

3. Neurogênese/Plasticidade

   • Atividade Física
   • Sono