LOS AGENTES IMPLICADOS, LOS MOMENTOS DE EVALUACIÓN Y LAS EVIDENCIAS

LOS AGENTES IMPLICADOS
1. LA INSTITUCIÓN
  1. NIVELES DE IMPLICACIÓN
    1. ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA TITULACIÓN
      1. RESPONSABLES POLÍTICOS E INSTITUCIONES DE ACCIÓN, DIRECTORES, JEFES DE ESTUDIO.
    2. RT
2. EL PROFESOR-TUTOR
  1. EJE FUNDAMENTAL: AGENTE ACTIVO Y EJECUTOR DIRECTO DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS
    1. CONTEXTUALIZAR LA ACCIÓN
    2. AJUSTAR LA IMPLEMENTACIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS
    3. FUENTE DE INFORMACIÓN
3. EL ALUMNADO
  1. "CLIENTES DEL PAT" Y BENEFICIARIOS
    1. APORTAN EVIDENCIAS SOBRE UTILIDAD Y RESULTADOS DEL PAT
EVALUACIÓN
1. ¿QUÉ ASPECTOS EVALUAMOS? ¿CÓMO LO HACEMOS? ¿CUÁNDO EVALUAMOS?
  1. "MOMENTOS"
    1. DE ACUERDO AL OBJETIVO QUE SE PRETENDA Y DEL COLECTIVO AL QUE VAYA DESTINADO EL INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS
      1. "DURANTE"
        CUANDO SE ESTÁ LLEVANDO A CABO EL PAT (REAJUSTES Y ADAPTACIONES: RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, ETC.)
      2. "AL FINAL"
        DETERMINACIÓN DE LA VALÍA Y EL IMPACTO DEL MISMO. EVALUACIÓN SUMATIVA.
2. "PERSPECTIVA"
  1. AGENTES IMPLICADOS
    1. PERMITIRÁ HACER UNA VALORACIÓN GENERAL O CONTEXTUALIZADA POR AUDIENCIAS
      1. LOS PROFESORES OPINAN QUE...
      2. LOS ALUMNOS AFIRMAN QUE NO...
      3. FINALIDAD: TRIANGULACIÓN.
EVIDENCIAS
1. CUALITATIVAS O CUANTITATIVAS: BASES DE SUSTENTO DE LAS DESCRIPCIONES Y VALORACIONES.
  1. DAN RESPUESTA Y SON COHERENTES CON EL MODELO DEL PAT DESARROLLADO.
2. 3 TIPOS
  1. DE LA PROPIA UNIVERSIDAD
    1. ESTUDIOS SOBRE RENDIMIENTO ACADÉMICO, PERFIL DE LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO, ETC.)
  2. TUTOR-ALUMNO:
    1. FICHAS, TEST, REGISTROS.
  3. MAESTRO-TUTOR
    1. FORMATOS DEL PIT
      1. CURRICULUM, FORMATO DE ASIGNACIÓN, CARTAS COMPROMISO, REUNIONES GRUPALES, CALIFICACIONES, ETC.
3. INSTRUMENTOS DISEÑADOS
  1. METODOLOGÍA
    1. "OBJETIVOS"
      1. GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO
        ESCALA DE LIKERT Y/O DIFERENCIAS SEMÁNTICAS
        NIVELES: 1: MUY EN DESACUERDO...... 5: MUY DE ACUERDO
      2. RECOGER LA OPINIÓN Y VALORACIÓN
        PREGUNTAS ABIERTAS POR MEDIO DE CUESTIONARIOS
      3. RECOGER RÁPIDA Y UNIFORMEMENTE RESPUESTAS
        PREGUNTAS CERRADAS
        NEGATIVO: EL ASPECTO CUALITATIVO

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	Erstellt von clarisa lopez lopez vor etwa 9 Jahre