Unidad 2 FEP: Ciclo de los Proyectos

Unidad 2 FEP: Ciclo de los Proyectos

1. Preinversión

   • Idea
     • Identificar el problema o necesidad y las alternativas de solución
     • Perfil
       • Se evalúan las diferentes alternativas, partiendo con info técnica y se descartan las que no son viables.
       • Prefactibilidad
         • Se evalúan las ALTERNATIVAS VIABLES
         • Factibilidad
           • Se perfecciona la alternativa seleccionada.
     • Problema/Diagnóstico
       • Evitar confundir el problema con la falta de una solución
       • Evitar considerar prematuramente solo una opción (solo una posible solución) de proyecto, ello podría no solucionar el problema.
       • Un problema en sí no es un proyecto
       • Un proyecto se origina en el problema, dando respuesta a él en forma eficaz
       • El problema es una situación negativa, que genera insatisfacción, inconveniencia o afecta a la comunidad
         • Herramientas para el análisis de problemas
           • Ishikawa (espina de pescado, causa-efecto)
             • Identifica un problema central; categorías de causas; Se indagan subcausas; cuales causas son abordables
               • Causas
           • Árbol de problemas
             • Busca lograr una definición realista y clara de los objetivos a partir de la definición de los problemas
             • 1. Formular el problema 2. Identificar efecto 3. interrelación de efectos 4.identificar causas e interrelaciones 5. diagramar árbol de problemas y verificar la estructura causal
               • Causas y efectos
                 • Primero se identifican los efectos directos que produce el problema en cuestión. Derivar desde los efectos directos producidos a los efectos que éstos generan, utilizando un orden causal adcendente. Esto se hace hasta un nivel adecuado y coherente hasta demostrar lo importante del problema. Una vez comprobada la importancia del problema, corresponde determinar las causas, YA QUE PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA, SIEMPRE SE LE DEBE ENFRENTAR DESDE SUS CAUSAS. Primero se determinan las causas directas del problema, luego se determinan las causas de las causas directas. Ello hasta un nivel suficiente para encontrar ÁREAS DE INTERVENCIÓN. (DONDE DESARROLLAR PROYECTOS)
           • Análisis FODA
           • Análisis de involucrados
           • el proceso se inicia con la búsqueda de información
             • Estudios, documentos técnicos.
         • Evitar confundir el problema con la consecuencia de un problema. Ejemplo del dolor de cabeza, el problema es por ejemplo demasiado estrés. Solucionar una consecuencia es mas fácil y a corto plazo, tomar una aspirina por ejemplo que realizar un cambio de estilo de vida.
         • Conocimiento del problema
           • Conocer su importancia, efectos, ver si vale la pena resolverlo
           • Conocer la razón del problema, causas que lo generan
       • Diagnóstico
         • Descripción del problema
           • Caracteriza el problema y cuantifica su magnitud
           • Linea de base (indicadores)
             • Se calcula a partir de la información existente. Sirve para medir impacto ex post. Se elaboran indicadores. Puede ser cuali o cuanti
           • Descripción y explicación deben contener:
             • Identificación de un problema
             • Causas y consecuencias (análisis de problemas)
             • Involucrados
             • Magnitud del problema (LINEA DE BASE)
             • Población afectada
               • población de referencia: población global. población afectada o potencial: la que comparte el problema que se quiere resolver. población objetivo:  población que se beneficiará con el proyecto.
               • Hay que cuantificar, focalizar, cobertura y proyectar
             • Área de Estudio e Influencia
               • área de estudio: área geográfica donde ocurre el problema. área de influencia: área geográfica donde el proyecto va a ser una solución real al problema
             • Análisis de demanda
               • Se mide en magnitudes por persona o familia. Igual se debe proyectar la demanda
             • Análisis de déficit
               • Cuantos bienes/servicio se puede entregar en el área de influencia. déficit: demanda-oferta
         • Explicación del problema
           • Identificación de la estructura causal. Qué bienes y servicios son necesarios para solucionar el problema.
   • Aspectos a verificar (3)
     • Una buena solución al problema planteado
     • La alternativa seleccionada es la más conveniente
     • Estándares técnicos e indicadores de rentabilidad eficientes respecto a proyectos similares

2. Inversión

   • Incluye todas las acciones destinadas a materializar el proyecto como fue especificado en la preinversión. DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROYECCTO
   • Diseño
     • Ejecución
       • Asigna insumos de acuerdo a las fases del cronograma para alcanzar los resultados
     • Detalles de la ejecución: RRHH, ajustar cronograma, etc.

3. Operación

   • Son todas las acciones orientadas a poner en marcha o en funcionamiento los proyectos.
   • Puesta en marcha (marcha blanca)
     • Ojalá sea en la situación mas similar a la del uso normal. Verificar funcionamiento, enmendar errores si es necesario. Prueba piloto (es en una escala menor)
     • Operación Plena

4. Evaluación de resultados e impacto

   • Es una etapa agregada del enfoque social
   • ¿Por qué es importante la evaluación?
     • Evaluar el impacto real de proyecto ya entrado en operacion para sugerir acciones correctivas
     • Asimilar la experiencia para mejorar proyectos futuros

5. Situación negativa ---> PROYECTO ----> Situación positiva

   • Importancia del diagnóstico

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