PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

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MAPA MENTAL QUE RETOMA LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL PORQUE SE CONTEMPLA LA EDUCACIÓN INDIGENA EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011.
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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA
  1. PROPOSITOS:
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de apropiarse de las prácticas sociales del lenguaje orales y escritas.
      1. Una educación EN y PARA la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
        1. Cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas.
    2. ENFOQUE
      1. Enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
      2. PRACTICAS SOCIALES
        1. Pautas o modos de interacción que además de la producción e interpretación de textos orales y escritos; incluye una serie de actividades vinculadas con ellas.
          1. AMBITOS
            1. LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
              1. LA TRADICIÓN ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA LITERATURA.
                1. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBLOS.
                  1. EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO.
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