Jessica Rodriguez

Proposito
1. Incorporar
2. Un espacio curricular
  1. Los alumnos
    1. Estudien
      1. Analicen
        Reflexionen
        La lengua nativa
Practicas sociales del lenguaje
1. Orales
  1. Escritas
    1. Diversos ambitos
      1. Orales
    2. Escritas
      1. Diversos ambitos
        Vida Social
Una educacion
1. En diversidad
  1. Incluye el derecho
    1. De los pueblos indigenas
      1. Recibir
        Una educacion bilingue
        Contribuir
        El desarrollo
        De su lengua materna
        Favorecer
        Propiciar
        De una segunda lengua
Desarrollo del bilinguismo
1. Aulas indigenas
  1. Permite
    1. El aprendizaje del ingles
      1. Contribuye
        Cualquier ambito del Sistema Educativo Nacional
        Formacion de estudiantes
        Bilingues
        Plurilingues
        Enfocados
        Diversidad cultural
        Linguistica de su region, pais y del mundo
        Incrementar
        El potencial
        Comunicativo
        Cultural
        Intelectual
Considera
1. A la lengua Indigena y al Espanol
  1. Como lenguas de comunicacion para el aprendizaje
    1. Son objeto de estudio
Convertir
1. La lengua indigena
  1. En objeto de estudio
    1. Implica
      1. Seleccionar
      2. Organizar
      3. Distribuir contenidos
        Adoptando un enfoque pedagogico para su ensenanza
  2. Se contempla con la ensenanza del espanol como segunda lengua
    1. Forma parte de una asignatura
      1. Se centra
        En las practicas sociales del lenguaje
        Se organiza
        En cuatro ambitos
        1. La familia y comunidad
        2. La tradicion oral, los testimonios historicos y la literatura
        3. La vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos
        4. El estudio y la definicion del conocimiento
Establece las directrices para la ensenanza de la lengua indigena
1. Como objeto de estudio
  1. Contiene Propositos
    1. Enfoque
      1. Contenidos generales
        Recomendaciones didacticas y linguisticas
Convertir al lenguaje en un contenido curricular
1. Exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua
  1. Y las regulaciones socioculturales
    1. En los usos de lenguaje
      1. En contextos de interaccion
        Significativos para su aprendizaje

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