Estrategias de evaluación auténtica

Premisas
1. Orientada a un aprendizaje significativo y concreto.
2. Existe congruencia entre los que se enseña y lo que se evalúa.
  1. Se ajusta a los criterios del aprendizaje esperado.
  2. Las tareas son evidencias del nivel de competencia alcanzado.
3. Se apoya en una variedad de situaciones e instrumentos.
Ejemplos
1. Exámenes cooperativos
  1. Por ejemplo: Proyectos grupales
  2. Se evalúa el proceso, análisis e interacción (individual) y el producto final (colectivo).
2. Estaciones de competencia
  1. Se realiza en un escenario breve, relevante y exigente.
  2. Evalúa la comprensión teórica y la relevancia con su aplicación en la vida diaria.
  3. Es una evaluación realista .
3. Diarios de aprendizaje
  1. Es una actividad reflexiva.
  2. Por ejemplo: reseñas analítica de un texto
  3. Evalúa cómo el estudiante relaciona lo aprendido en el aula con la práctica real.
4. Evaluación reflexiva
  1. Ejemplo: Retroalimentación continua
    1. El estudiante reflexiona sobre su práctica y demuestra su progreso.
  2. Es una evaluación formativa: diálogo
  3. Evalúa la capacidad de planificación, las competencias y el comportamiento profesional.
Beneficios
1. Los estudiantes se involucran en lograr metas más altas.
2. Desafía a los estudiantes para pensar creativamente y resolver problemas.
3. Involucra al estudiante en una actividad transformadora.
El problema
1. Evaluación tradicional
  1. Se limita a la reproducción de conocimientos.
  2. No hay correspondencia entre la actividad a evaluar con lo que hará el egresado en el mundo real.
  3. Se evalúa lo que es fácil, no el aprendizaje en sí.

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