Zusammenfassung der Ressource
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Anmerkungen:
- La evaluación educativa, hace referencia a como se evalúan los procesos y procedimientos del servicio que ofrece la institución educativa, para garantizar el cumplimiento de los propósitos y metas establecidos en los planes de acción.
- Autores como (Stufflebeam y Shinkfield, 1987), establecen que " el propósito de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes es emitir juicios de valor a partir de la información recabada, para apoyar la toma de decisiones con el fin de mejorar el proceso evaluado"
- Se puede concluir que evaluar es recoger información y comparar datos, para obtener algunos criterios que ayuden a mejorar y retroalimentar los contenidos.
Anlagen:
- TIPOS DE EVALUACIÓN
- DIAGNÓSTICA
Anmerkungen:
- Se aplica al inicio del proceso de aprendizaje y permite establecer los conocimientos previos que traen los estudiantes sobre el curso o programa que van a realizar. Los estudiantes identifican los aspectos donde deben hacer enfásis durante su aprendizaje.
- QUÉ SABE
Anmerkungen:
- Antes de empezar su proceso de aprendizaje
- FORMATIVA
Anmerkungen:
- Se aplica durante el proceso de aprendizaje, tiene como propósito que los estudiantes conozcan sus avances con respecto a los aprendizajes logrados y sean consientes de las debilidades o dificultades que tienen para regular su proceso.
Anlagen:
- QUÉ ESTA
APRENDIENDO
Anmerkungen:
- Que esta aprendiendo durante el proceso.
- SUMATIVA
Anmerkungen:
- Cumple una función social, porque informa sobre la acreditación o promoción del estudiante, o sobre el fracaso escolar. Refleja de manera cuantitativa el logro del aprendizaje que los estudiantes alcanzaron mediante los objetivos planeados y así decidir si se acredita o no.
- QUÉ
APRENDIÓ
Anmerkungen:
- Aprender nuevos conocimientos.
- TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Anmerkungen:
- Permiten definir los procedimientos y actividades que requieren realizar tanto los estudiantes como el profesor con el propósito de realizar una evaluación de aprendizaje.
- Es el medio del cual se obtiene la información.
Anlagen:
- OBSERVACIÓN
Anmerkungen:
- Técnica usada para darnos cuenta de lo que aprende los estudiantes de lo que dicen o hacen.
- REGISTRO
ANECDÓTICOS
Anmerkungen:
- Permite recoger comportamientos espontáneos del alumno durante un período determinado, esta información es útil como información cualitativa.
- DIARIO DE
CLASE
- LISTA DE CONTROL
- PRUEBAS ESCRITAS
Anmerkungen:
- Actividad controlada para verificar el grado de rendimiento por el estudiante.
- PRUEBAS ORALES
Anmerkungen:
- Se evalúan los conocimientos mediante las exposiciones y trabajos individuales.
- TRABAJOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS
- SIMULACIONES
- ENTREVISTAS
- INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Anmerkungen:
- Son los medios o recursos físicos que se utilizan para recoger la información sobre los aprendizajes de los estudiantes.
Anlagen:
- CUESTIONARIOS
- LISTAS DE
COTEJO
Anmerkungen:
- Permite al maestro identificar comportamientos respecto a contenidos, habilidades y actitudes de una asignatura especifica.
- PROYECTOS
Anmerkungen:
- Es un instrumento para evaluar el aprendizaje, que permite verificar la capacidad de: Plantear objetivos claros, estrategias adecuadas y ejecutar acciones para alcanzar resultados concretos.
- PORTAFOLIO DE
EVIDENCIA
Anmerkungen:
- Colección de trabajos académicos que los alumnos realizan en un curso escolar y que el maestro le permite evaluar según la calidad del desempeño
- GUIAS DE
OBSERVACIÓN
Anmerkungen:
- Registro de evidencias al observar en el estudiante el desempeño y la actitud que presenta en su comportamiento y como interactúa con los demás.
- MODALIDADES
Anlagen:
- LA AUTO -
EVALUACIÓN
Anmerkungen:
- Es la valoración que hace el estudiante de su propio aprendizaje. Permite fortalecer los procesos de auto-regulación y el aprender a aprender.
- AUTO
-REGULACIÓN
- LA COE -
EVALUACIÓN
Anmerkungen:
- Es la evaluación que se hace entre personas del mismo nivel, es decir entre pares se evalúa una actividad en base a unos criterios determinados se incrementa la participación, la reflexión y la crítica constructiva.
- PARTICIPACION
- LA HETERO -
EVALUACIÓN
Anmerkungen:
- Esta evaluación la realiza generalmente el profesor al estudiante, de forma unilateral. Las personas pertenecen a distintos niveles, ejemplo: Profesor-estudiante.
- DOCENTE-ALUMNO