la formacion docente y su relacion con la epistemologia

la formacion docente y su relacion con la epistemologia

1. APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

   • E. DIAZ
   • SUJETO
     • REFLEJO DE LOS PROBLEMAS
     • TRANFERIDOS
       • OBSTACULOS
     • EDUCACIÓN DEL DOCENTE
   • EPISTEMOLOGICA
     • PRODUCCION
     • INTERPRETACIÓN
       • TEORÍA-PRACTICA
         • CAPACIDAD DE HACER, SER, RETROALIMENTAR
           • VIOLETA GUYOT
           • ACCIÓN CREATIVA DEL HOMBRE
     • SITUACIONALIDAD HISTORICA
       • PODER- SABER
         • VIOLETA GUYOT
         • ORIENTAN LAS PRACTICAS
         • BASE CONSTITUTIVA
           • EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
         • RED DE CONCEPTOS
     • FORMACIÓN
       • SABER HACER
       • SABER OBRAR
       • SABER PENSAR
       • PRACTICAS DE FORMACIÓN
         • PROCESO
           •  L.ACHILLI A ESTO PORGE LO LLAMA INSERCIÓN SUBJETIVO EN LO VISIBLE
           • PRACTICAS DE ENSEÑANZA
           • APRENDIZAJE ORIENTADAS
           • CONOCIMIENTO COMO PROCESO
             • DIALECTICO
             • INDIVIDUO PRODUCTO DE LA INTERACCIÓN SOCIAL
             • CONOCIMIENTOS INTEGRADOS
         • EDUCACIÓN V/S INSTRUCCIÓN
           • TRANSFORMACIÓN
             • PROCESO LÓGICA DE ESTRUCTURACIÓN NO DE ACUMULACIÓN
             • CPGNOSCITIVOS
             • PLANOS AFECTIVOS
             • SOCIALES
         • ACTO EDUCATIVO
           • SEGUN SUSANA BARCO CONSTITUYE UNA ACCION DE INTERVENCION LA ENSEÑANZA COMO ACCION Y MATERIALIZADA EN LA PRACTICA DOCENTE ES UNA ACCION ESTRATEGICA QUE PONE EN JUEGO A LA ESCUELA Y DOCENTE A CONSIDERAR LOS CONTENIDOS NECESARIOS PARA EL ALUMNO
           • ACCIÓN
           • PRACTICA DOCENTE
           • INTERVENCIÓN