Educación basado en competencias ( Yolanda Argudín Vazquez)

Educación basado en competencias ( Yolanda Argudín Vazquez)

1. Sociedad de la información.

   • Características:
     • se fundamenta en el capital humano reforzando nuevas tecnologías:
       • la educación se plantea de manera diferente.
       • economía reforzada por conocimientos globales
         • Comunicación como directiva.
           • aprendizaje como fuente de atributo sostenido y competitivo compartida contra atesoramiento de conocimiento.

2. cambio en la educación ( basada en competencias)

   • Proceso de iniciarse desde un marco conceptual que simiente la consonancia entre los conocimientos habilidades y valores. (Biguelow 96, Mardes 94, Cirooting 94, Holland 66-94)
     • Educación basada en competencias. es una nueva orientación que trata de dar respuesta a la sociedad de la información, ( nuevas teorías de cognición y significa saber de ejecución)
       • todos los rublos importan y se vinculan para lograr el mismo fin.
         • (Chomski 1985) capasidad y disposición para el desempeño y la interpretación.
           • (Holland 66-97) centrado en las necesidades y estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno logre usar con maestría sus destrezas señaladas por la industria.

3. Unesco: necesario propiciar aprendizaje permanente y competencias adecuadas para desarrollar cultura social.

4. Funciones principales de la educación superior.

   • Generaciones con nuevos conocimientos ( funciones de investigador)
     • Entrenamiento de personas altamente calificadas.
       • propiciar servicios a la sociedad
         • critica social ( función ética)

5. Medios para alcanzar las metas educativas.

   • Elaborar un proyecto de vida para lograr sus propias metas. ( construir lo que anhela y responder por ello )
     • Trazar un plan para cambiar o rectificar.
       • estipular los resultados que se quieren obtener y la inversión de esfuerzos.

6. Gardner: competencias que desarrolla el alumno en las artes.

   • Producción: pintura, dibujo, música, etc.
   • Percepción: distinciones desde el pensamiento artístico.
   • Reflexión: alejarse de la producción e interpretar objetivos, dificultades, efectos, etc.

7. La educación basada en competencias se basa en :

   • los conosimientos
     • Habilidades
       • Actitudes inherentes a una competencia.
         • evaluación de los logros mediante la demostración de desempeño.
   • Tomar en cuenta el diseño de la enseñanza aprendizaje.

8. Nueva dimensión: competencia implica algo más que se expresa en el desempeño.

   • evidencia el nivel de aprendizaje, conocimiento y desarrollo de habilidades.
     • intención = buen desempeño.
       • la construcción de competencias debe hacerse a partir de una educación flexible y permanente desde una teoría explicita de cognición.
   • Competencia en el proceso educativo: convergencia entre conocimientos de la disciplina, habilidades genéricas y comunicación de ideas, trabajo en equipo, expresión verbal y escrita, nuevas tecnologías e interacciones sociales.
     • Son parte y producto final del proceso educativo.
       • nuevo significado de aprender
         • Quien aprende lo produce
           • Desarrollo de habilidades.

9. Planeación:

   • Competencia básica para obtener buenos resultados en práctica profesional.
   • indicadores que permiten elegir que van a construir.
   • Medios más efectivos para construir estas competencias.
   • Medios más efectivos para comprobar que los alumnos adquieren competencias.

10. Competencias Básicas.

    • 1.-De estimulación e injeréncia 2.- De comunicación 3.- pensamiento crítico 4.- De relación 5.- De función 6.- De liderazgo 7.- de investigación y docencia 8.- integrar conocimientos.
      • Conosimientos
        • Generales
        • Específicos y de disciplina.
        • Valores:
          • actitudes morales, gusto por aprender, ciudadanía comprometida, respeto y tolerancia con el otro, educación liberal y conciencia ambiental.