Zusammenfassung der Ressource
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- DESARROLLO PARA MEJORAR PRÁCTICA
- 1 IDENTIFICACIÓN PROBLEMA
- 2 ESTUDIO EMPÍRICO
- 3 REPLICACIÓN
- 4 SÍNTESIS INVESTIGACIÓN
- 5 PROPUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN
- BÚSQUESA SISTEMÁTICA
- 1 SELECCIÓN DE CONJUNTOS: observaciónes y hechos
- 2 ESTUDIO SISTEMÁTICO Y DE LA PROPIA DISCIPLINA con evidencia
- 3 METODOLOGÍA ES AREA DE ESTUDIO ( fenómenos, sucesos, personas) SON EL ESTUDIO
- DEFINICIÓN
- Proceso sistemático de análisis lógico de datos con fin concreto
- MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN = METODOLOGÍA
- EMPÍRICO-CIENTÍFICO
- INTERPRETATIVO- CRÍTICO
- PROCESO
- 1 Selección problema general
- 2 Revisión Bibliografía
- 3 Formulación del problema: Objetivo
- 4 Determinación de Diseño y Metodología
- 5 Recabar Datos
- 6 Análisis de Datos y Presentación de Resultados
- 7 Interpretación de Resultados y ConcLusiones
- CARACTERÍSTICAS
- 1 Objetividad
- 2 Precisión
- 3 Verificación
- 4 Explicación Detallada
- 5 Empirismo
- 6 Razonamiento Lógico
- 7 Conclusiones Provisionales
- Algo nuevo
- FUNCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- BÁSICA
- APLICADA
- EVALUATIVA
- 1 EDUCADORES: Repercute en alumnos, profesores, padres
- 2 ESTADO, AUTORIDADES, INSTITUCIONES: Cambos en planes
- 3 PROFESIONISTAS, INTERESADOS: Estudios de interes para la organización
- 4 REVISIÓN: Temas de reprobación, lectura, control alumnos, etc.
- 5 INVESTIGACIÓN: Ámbito de areprobación, actividades como lectura
- 6 ESTUDIOS: Planificación de Programas
- COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA Y SISTEMÁTICA
- CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
- EXPERIENCIA PERSONAL
- OBSERVACIÓN DE OTROD
- ORAL
- PRÁCTICA
- MÉTODO CIENTÍFICO
- TEORÍA QUE DA EXPLICACIÓN SIMPLE
- TEORÍA CONSISTENTE
- TEORÍA DA EXPLICACIÓN PROVICIONAL
- TEORÍA ESTIMULA LA INVESTIGACIÓN
- ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUANTITATIVO
- 1 Concepción del mundo
- 2 Objetivos de la investigación
- 3 Métodos y procesos
- 4 Estudio prototipo
- 5 Papel del investigador
- 6 Importancia del contexto
- LIMITACIONES
- SUJETOS HUMANOS
- INSTITUCIONES PÚBLICAS
- COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS
- DIFICULTAD METODOLÓGICA
- TÉCNICO
- AMBIENTALES
- ÉTICO-MORAL
- CRITERIO DE RIGOR
- VERACIDAD
- APLICABILIDAD
- CONSISTENCIA
- NEUTRALIDAD