Investigación, intervención e innovación educativa.

Investigación, intervención e innovación educativa.

1. La intervención Educativa

   • Implica un conjunto de acciones
     • Actualización
       • Evaluación
       • Planificación
       • incorpora dimensiones
         • Dimensiones psicopedagógicas (relación con los alumnos/alumno).
           • Dimensiones organizacionales (gestión de la clase: espacio, tiempos y medios).
           • Dimensiones didácticas (relación con saberes/saber).
     • Campos de acción
       • Educación Formal
         • Educación Informal
           • Educación No formal
             • Socioeducativa
               • Psicopedagógica
   • Su finalidad es erradicar alguna problemática o cubrir una necesidad.

2. La innovación Educativa

   • Es el conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
   • Proceso de Innovación
     • Propósito
       • Diagnosticar
         • Diseñar
           • Aplicar
             • Evaluar
       • Alterar la realidad vigente, mejorando o transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje
     • Conocimiento Educativo
       • Problemas
         • Necesidades
         • Recursos

3. La Investigación Educativa

   • Tipos de investigación
     • Cuantitativa
       • Es aquella en la que se recogen y analizan datos medibles sobre variables.
     • Cualitativa
       • Registros de los fenómenos estudiados mediante técnicas como la observación y entrevistas no estructuradas.
   • Función
     • Dar estrategias que permitan avanzar y mejorar en los diversos ámbitos educativos.
     • Objetivos
       • Obtener conocimiento y dominio de la terminología en la investigación.
         • Conocer enfoques metodológicos empleados en la educación.
           • Suministrar respuesta a la necesidad de conocer y mejorar una realidad educativa.
             • Innovar, analizar resultados y eficacia en innovaciones para la mejora educativa.
               • Formular una evaluación y establecer un diagnóstico.
                 • Toma de decisiones, recursos e inversiones: tiempo, esfuerzo y presupuesto al investigar
                   • Valorar el grado en que se alcanzan determinados objetivos educativos
   • Se dirige a la búsqueda de nuevos conocimientos. La investigación es un proceso sistemático de solución y búsqueda de conocimiento, es decir, un método.

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