Enseñar y aprender en el siglo XXI: El sentido de los aprendizajes escolares

Enseñar y aprender en el siglo XXI: El sentido de los aprendizajes escolares

1. El desvanecimiento del sentido de la educación escolar: causas y síntomas

   • Síntomas
     • *Reproches de sectores sociales ante la falta de capacidad del sistema escolar *Dificultades de la educación escolar para lograr niveles elevados de equidad y de excelencia *Falta de interés en los alumnos por los contenidos de aprendizaje que reciben *Quejas de profesores ante la aplicación o modificación de sus responsabilidades
   • Causas
     • *Tendencia a abocar a abocar en la educación escolar prácticamente todas las expectativas y responsabilidades. *Conocimientos y competencias que se enseñan en escuelas no son los conocimientos que sirven para vivir con plenitud en la sociedad actual *La crisis de la función de transmisión

2. El desvanecimiento del sentido y la orientación general del sistema educativo: algunos ejes de reflexión y actuación

   • Redefinición de la finalidades y los objetivos de la educación escolar
     • Tomarse en consideración los diferentes escenarios y agentes educativos en el sistema de educación escolar
   • Revisión y actualización del currículo escolar
     • Con la finalidad de adecuarlo a las exigencias formativas y las necesidades de aprendizaje de las personas en la sociedad actual
   • Descentralización del sistema educativo
     • Satisfacer las exigencias educativas y las necesidades de aprendizaje de una población cada vez más diversa

3. La atribución del sentido en el aula: algunos ejes de reflexión y atuación

   • Para qué se aprende lo que se aprende
     • Finalidades y objetivos de las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación
   • Qué saberes y competencias son objeto de enseñanza
     • Dar prioridad a los aprendizajes básicos.
   • El cómo de las metodologías de enseñanza
     • Diseño de actividades de enseñanza y aprendizaje "auténticas"