¿Qué es aprender a aprender?

¿Qué es aprender a aprender?

1. Es la capacidad para proseguir o persistir en el aprendizaje.

   • Significa que los alumnos se comprometan a construir sus conocmiento a partir de sus aprendizajes y experiencias

2. Experiencias vitales aplicados en:

   • Casa
     • Trabajo
       • Educación

3. Aprender a Aprender implica a desarrollar aspectos cognitivos y emocionales

   • Los docente tienen total responsabilidad en enseñar a sus alumnos que vallan construyendo su forma de entender el aprendizaje
     • Implica enseñarle al alumno a regular su propio proceso de aprendizaje,
       • El alumno debe aprender a centrar la atención fundamentalmente en saber si el camino aprendido se adapata a los objetivos establecidos.
       • El docente debe ayudar a los alumnos a que realicen atribuciones adecuadas de sus éxitos o fracasos en sus procesos de sus resultados de aprenizaje
       • El docente debe enseñar al alumno a verbalizar lo que estamos pensando, como ordenar ideas, relacionar las ideas con las que se expresan
     • Es preciso supervisar resultados, ya que tiene como objetivo mejorar el resultado del proceso de aprender.
   • El rol del docente es indispensable desde la educación infantil.
     • Los niños de pre-escolar van desarrollando sus capacidades de toma de conciencia de sus procesos mentales y de los demás. Aunque logicamente se valla modificando a lo largo de sus etapas de vida.
     • Prioridaddes para el docente: Realizar en todas las materias: Mapas conceptuales, síntesis, cometarios de texto, reflexiones sobre su propio aprendizaje, escritura reflexiva.
       • Realizar Trabajo colaborativo: es uno de los pilares para "aprender a aprender ya que se trabaja con otros, ayuda a toma de desiciones, toma conciencia de sus deciciónes así como la de otros.
         • El trabajar con otros debemos tomar en cuenta, todos los objetivos, estrategias asignadas a proyectos , así como detectar errores propios, como los de los demás, llegando a soluciones compartidas.
           • El alumno debe ser capaz de identificar cuanto aprende y cuando no y sobre todos que lo que hace es lo que le ayuda a aprender
           • El alumno debe ser capaz de realizar procedimientos de Autoevaluación asi como la coevaluación para una evaluación formadora.

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