LA EVALUACIÓN Y SU CAMPO SEMÁNTICO

LA EVALUACIÓN
1. ACTIVIDAD CRÍTICA DE APRENDIZAJE
  1. PERMITE
    1. MONITOREAR Y MEDIR EL APRENDIZAJE
      1. EVALUAR A TRAVÉS DE UNA CALIFICACIÓN
        HACER MODIFICACIONES EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
        ES UNA HERRAMIENTA PARA LA TOMA DE DESICIONES
CALIDAD Y EVALUACIÓN
1. SE ENCUENTRAN VINCULADOS
  1. EN EL PROCESO EDUCATIVO
    1. DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE CONTROL
1. ANALIZAR AVANCES ALCANZADOS
  1. GUÍA Y MEJORA LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
    1. PROMUEVE
      1. EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SIGNIFICATIVO
EL CONTEXTO
1. TIENE GRAN INFLUENCIA
  1. EN EL ENTORNO
    1. SOCIAL, CULTURAL E INSTITUCIONAL
      1. CONOCER PERMITE
        ADECUAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MÁS ADECUADOS
        PARA CADA INDIVIDUO O GRUPO EVALUADO
        DE ACUERDO A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES O COLECTIVAS
PROFESOR Y ALUMNO
1. INTERVIENEN
  1. EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE
    1. PERMITE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
      1. A TRAVÉS
        LA BUSQUEDA DEL ENTENDIMIENTO, PARTICIPACIÓN
        LOGRANDO
        APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ALUMNADO
EL ALUMNO
1. APRENDE A PARTIR DE SU PROPIA EVAUACIÓN
  1. DE LA CORRECCIÓN DE INFORMACIÓN CONTRASTADA
    1. EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE
      1. SE RESPONSABILIZA DE SU PROPIO APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA
1. Álvarez, J. (2001) Evaluar para conocer, examinar para excluir. Ediciones Morata.
  1. https://www.fceia.unr.edu. ar/geii/maestria/2013/10mas Celman/%C3%81lvarez%20M%C3%A9ndez- Evaluar%20para%20conocer%20examinar %20para%20excluir006.pdf

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