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Beschreibung
Mindmap von Diego Escutia, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Diego Escutia
vor etwa 8 Jahre
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Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
- También se conoce como programas educativos y programas didácticos.
- Se utilizan para facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
- Se han organizado a partir de la Psicología
cognitiva y constructivista.
- Primeros programas basados por
la psicología conductista.
- CARACTERÍSTICAS.
- Materiales educativos
- Finalidad Didáctica.
- Finalidad Didáctica.
- Empleo de la computadora
- Desarrollar las actividades
propuestas por los alumnos
- Desarrollar las actividades
propuestas por los alumnos
- Manejo fácil
- Son de un nivel muy bajo de dificultad
- Son de un nivel muy bajo de dificultad
- Interactividad sostenida.
- Permite el diálogo como el intercambio de
informaciones
- Permite el diálogo como el intercambio de
informaciones
- Personalización del trabajo.
- Adaptación del programa al ritmo de trabajo de
cada uno de los alumnos.
- Adaptación del programa al ritmo de trabajo de
cada uno de los alumnos.
- Materiales educativos
- Se excluyen del software educativo los
empresariales como los procesadores de textos
- Se utilizan para facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
- Tipos de software.
- Programas Tutoriales
- Guía los aprendizajes
- Se basa en modelos pedagógicos
cognitivistas.
- Guía los aprendizajes
- Bases de datos.
- Brindan datos organizados.
- Brindan datos organizados.
- Simuladores.
- Animaciones interactivas.
- Animaciones interactivas.
- Constructores.
- Programas Programables
- Facilitan el trabajo en campos pre-tecnológicos.
- Programas Programables
- Programas Herramientas.
- Facilita la realización de tareas de la
información.
- Facilita la realización de tareas de la
información.
- Programas Tutoriales
- Funciones del software educativo y su impacto
en el proceso de enseñanza.
- Informativa.
- Proporcionan una información
estructuradora de la realidad a los alumnos.
- Proporcionan una información
estructuradora de la realidad a los alumnos.
- Instructiva
- Orientan y regulan el aprendizaje de los
alumnos. Mediadores en la construcción del
conocimiento y el metaconocimiento.
- Orientan y regulan el aprendizaje de los
alumnos. Mediadores en la construcción del
conocimiento y el metaconocimiento.
- Motivadora.
- Incluyen elementos para captar la atención,
mantener el interés y focalizar la atención.
- Incluyen elementos para captar la atención,
mantener el interés y focalizar la atención.
- Evaluadora.
- Permiten una evaluación sostenida así como
reorientar el proceso de enseñanza del alumno.
- Permiten una evaluación sostenida así como
reorientar el proceso de enseñanza del alumno.
- Investigadora.
- Ofrecen a los alumnos interesantes entornos donde investigar. Aportar herramientas
para el desarrollo de una investigación
- Ofrecen a los alumnos interesantes entornos donde investigar. Aportar herramientas
para el desarrollo de una investigación
- Expresiva.
- Procesar símbolos para representar los
conocimientos y comunicarse.
- Procesar símbolos para representar los
conocimientos y comunicarse.
- Metalinguística.
- Aprendizaje de lenguajes propios de la
informática.
- Aprendizaje de lenguajes propios de la
informática.
- Lúdica.
- El trabajo con la computadora, despliegan
actividades. es una tarea recreativa para los
alumnos.
- El trabajo con la computadora, despliegan
actividades. es una tarea recreativa para los
alumnos.
- Innovadora.
- Utiliza la tecnología incorporándola a los
centros educativos.
- Utiliza la tecnología incorporándola a los
centros educativos.
- Informativa.
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