Conceito De Infância E Criança

Conceito De Infância E Criança

1. Criança

   • uns valorizam aquilo que a criança já é que a faz ser, de fato uma criança (Sarmento)
   • a imagem da criança é a essência universal
   • ser criança na sociedade comteporânea é muito diferente de ser criança nos períodos históricos anteriores
   • a importância da criança dentro de uma comunidade conforme varia conforme o período em que ela esta inserida seus direitos (Silveira)
   • criança ,indica uma realidade psicobiológica referenciada ao individuo
   • A racionalidade, como dom divino, não pertence (Santo Agostinho)
   • assumem diferentes papeis sociais, ou seja, elas mudam . (Vygotsky)

2. Phillip Ariés

   • nós seculos XII e XVIII, na sociedade medieval a passagem da criança e do adolescente pela família e pelas sociedades eram muito breve e insignificante. (Séc. XII á XVIII)
   • A história da infância e da educação parecem ser dois campos distintos e inconciliáveis de pesquisas
   • a coexistência entre sentimentos de indiferença e insensibilidade em relação á criança e um sentimento novo em relação á infância
   • A falta de historia sobre a infância e seus registros historiográficos tardios serviu como indicio para o adulto não ver a criança de uma perspectiva histórica.
   • A criança estava exposta ia conviver e realizar certas atividades de adultos, passando a ser um adulto em miniatura.

3. Infância

   • Uma cultura que passou a ser vista com outros olhos pela sociedade contemporânea,desde as características de vestimentas, linguagens e brincadeiras. (POSTMANN)
   • define a infância como sendo a tese mais importante do homem (ROUSSEAU)
   • é período de crescimento no ser humano , que vai do nascimento a puberdade. ( Dicionário Aurélio)
   • Construção Social (Vygotsky)

4. Conceitos de infância e Criança da Europa

   • Lígia klein
     • O sentimento pela criança já existiam: resta aprender as manifestação de uma nova natureza do velho sentimentos, agora, porém mas com todas as características constitutivas do ser criança
     • E no seio da família e da escola que as características das crianças e dos adolescentes vão se manifestação , na sua diferença em relação aos adultos, dando origem ás representações e praticas socais de distinção.
   • Engita
     • na idade Média , a educação/ aprendizagem dos novos era que eles saíssem dos seus respectivos la se dirigissem a outra família onde aprenderiam boas maneiras e desempenhariam funções servis essa aprendizagem ocorria por meio de depêndencia subordinação e também de exploração do aprendiz por meio do líder da família.
     • A criança estavam sujeitas a aprender consequentemente relações sociais, assim á mesma estaria aprendendo mais do que usm oficio, e também a se portar diante de outras pessoas e adquirindo laços não sanguineos.
   • Corssaro
     • A criança é um sujeito histórico e de direitos e de direitos, e o processo de construção social da infância
     • O desenvolvimento de uma pedagogia para a criança é que se pode falar em uma construção social da infância, que se caracteriza pelo estabelecimento de valores morais e expectativas da conduta para ela.

5. Conceitos de infância no Brasil

   • Quando as embarcações chegaram no Brasil, nota-se uma diferença de cultura entre os portugueses e os índios.
     • índios: Socializavam a criança na sua cultura de modo natural.
       • Portugueses: A criança era misturada aos adultos e aprendiam com outras família não com as suas.