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Proceso intencionado y de reciprocidad entre los mismos
1. 1. Explorar potencialidades de las diferentes areas de desarrollo
  1. En la umm los alumnos de quinto tetra de LEGCE desarrollaron eventos culturales en donde ademas de proporcionar al publico un buen momento y contenido, ellos fueron capaces de descubrir sus potenciales creativas y darlas a conocer por este medio.
2. 2. Indagar conocimientos, habilidades y valores.
  1. El maestro necesita encontrar la manera en que en sus clases los alumnos puedan captar el concepto claro del tema, mediante varios formas de aprendizaje, ya sea, auditivo, visuales, kinestesicos o los tres al mismo tiempo, de tal forma que se le facilite al estudiante
3. 5. Dar Libertad responsable y comprometida para hacer y crear.
  1. Una maestra nos dio una hojas que tenian como base un mapa conceptual, la actividad se realizo y entrego, al dia siguiente la maestra le pidio a una alumna que falto la clase pasada que podia realizar el trabajo en su libreta pero como ya no tenia hojas podia hacerlo de la manera mas comoda para ella. Y ella hizo un mapa sol
4. 4. Ofrecer ayudas ante dificultades manifiestas.
  1. Proporcionar ayuda en cualquier momento, el maestro como guia y ejemplo es capaz de poder llegar a donde tu quieres ir, sobre todo si te encuentras en problemas,. Un ejemplo es la ayuda que el maestro proporciona a los niños con deficit de atencion o problemas severos. Tratando de poner trabajos mas accesibles a el, con su apoyo
5. 3. ¨Negociar¨ el aprendizaje significativo que ha de obtenerse.
  1. Aqui se podria llamar el hecho de negociar como cuando se le dice al alumno: ¨el que no acabe el trabajo no tiene descanso o no le tomo asistencia¨. Impulsándolo a realizar el trabajo y a su vez dos beneficios al mismo tiempo, el descanso y el aprendizaje .
6. 6.Enseñar a procesar la informacion
  1. AL momento de impartir la clase como maestro tener varias tecnicas de enseñanza para un mayor entendimiento con apoyo de herramientas hacia el alumno.
7. 7. Permitir el error y con el la autorregulacion.
  1. Enseñar a travez de sus errores, haciendolo ver que no esta mal si no mas bien esta mas cerca de llegar a la respuesta o idea corecta con tacto y paciencia sin llegar al regaño
8. 8. Respetar estilos y ritmos de aprendizaje.
  1. Estar conciente de que no todos trabajan igual. Al dar instrucciones llevarlas paso por paso y estar al tanto de que todos vayan al mismo tiempo, en caso de que un niño se atrase, pararse y fijar nuestra atencion a el para ayudarle.
9. 9. Precisar el resultado esperado de la actividad.
  1. Dar a conocer el resultado de su trabajo reforzandolo con diferentes formas, ejemplo, premios, puntos a favor de su calificaccion, dulces, palabras de motivacion, etc
10. 10. Propiciar la expresion por diferentes vias.
  1. Buscar maneras para captar y expresar la informacion. El maestro de psicologia para darnos un mejor enfoque del taller de liderazgo que iba a impartir realizo su clase en chipinque al aire libre y con ejemplos de ese lugar para quedar claro que era liderar.

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	Erstellt von chapa.liliana vor etwa 8 Jahre