TEMA 13: EL JUEGO

TEMA 13: EL JUEGO

1. 1. INTRODUCCIÓN

   • A través: conocer el desarrollo del juego
   • Etapa Inf. y Prim: el juego- prin rec. met
   • Actualidad: pocas pos
   • Decreto 198: introducción- juego recurso...

2. 2. MARCO TEÓRICO

   • 2.1 Conceptualización
     • Inicial~: el juego... todos los colectivos
     • Antecedentes históricos: Zagalaz, Cachón y Lara (2014)
     • González Vivancos (2008): Def
     • Huizinga (1972): def.
     • Otros: Spencer, Guy Jacquin, Arnolf Russel
     • Def. final
   • 2.2 Teorías del juego
     • Omeñaca y Ruiz (2015): teorías (9): EX-PRE-ES-REC-PSI-JU-J.PRO-IMI-AFI
   • 2.3 Características
     • Características- Omeñaca y Ruiz (2015): 5
     • Otras características- LOMCE: 2
   • 2.4 Evolución ludopráxica
     • NO = en todas las edades. Evolución Blázquez (2010)
       • P. ludoegocentrismo (2-6 años) FU-EX-AU-SIM-PRE
       • P. competición y cooperación ludopráxica (6-12 años): RE-COM-EJER
       • P. establecimiento y desarrollo del acuerdo ludopráxico (+ 12 años)
   • 2.5 Clasificaciones
     • Zagalaz, Cachón y Lara (2014)
       • Motores / Psicomotrices / Sociomotrices / Sedentarios / J. populares y tradicionales / J. deportivos
     • Real Decreto 126: elementos curriculares
       • Acciones motrices:
         • Individuales en entornos estables
         • en situaciones de oposición
         • en situaciones de cooperación, con o sin oposición
         • en situaciones de adaptación al entorno físico
         • en situaciones de índole artística o de expresión

3. 5. CONCLUSIONES

4. 6. BIBLIOGRAFÍA

   • Zagalaz, Cachón y Lara (2014): “Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria”. González Vivancos (2008): “Libreta de juegos”. Huizinga (1972): “Homo ludens”. Omeñaca y Ruiz (2015): “Juegos cooperativos y Educación Física”. Contreras (2009): “Didáctica de la Educación Física: Un enfoque constructivista”. Blázquez (2010): “La iniciación deportiva y el deporte escolar”. Seners (2001): “La lección de Educación Física”.

5. 3. EL JUEGOS COMO ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

   • 3.1 Requisitos del juego educativo
     • Premisas: 4
     • El docente: sist. educativo- PA-VA-PRO-IN-SIG
   • 3.2 Posibilidades de juego
     • Práctica lúdica- Formas: 6
     • Decreto 198 y Orden ECD/65
       • Bloque: 5
       • Criterios: 2 y 8
       • Estándar: 8.1
       • Competencia: CMCT, CSC
   • 3.3 Los valores del juego educativo
     • Herramienta impres. - el juego: AC-SA-PRE
   • 3.4 El proceso de enseñanza y aprendizaje deportivo a través del juego
     • Contreras (2009): -3 fases: MO-IN-ES
     • Juego vs deporte

6. 4. ADAPTACIONES METODOLÓGICAS BASADAS EN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

   • 4.1 Orientaciones metodológicas del juego
     • Art. 12 y 13 Decreto 198
     • pautas metodológicas (5)
     • Juego libre vs dirigido
   • 4.2 Intervención metodológica
     • Consideraciones: PREPA (3) /PRESE(3) / EJE(3) / CAL(2)
     • Seners (2001)
       • PA-PP-VC
   • 4.3 Adaptaciones metodológicas
     • Consideraciones: Modif aspectos / Caract. del juego
   • 4.4 Desarrollo metodológico por tramos
     • 1º TRAMO: 5
     • 2º TRAMO: 4