La Escuela de Frankfurt o La Teoría de la Sociedad

La Escuela de Frankfurt o La Teoría de la Sociedad

1. Antecedentes o referentes historicos

   • Georg Wilhelm Friedrich Hegel
     • (Stuttgart, 27 de agosto de 1770–Berlín, 14 de noviembre de 1831).
       • La filosofía hegeliana es un idealismo por considerar a la idea como base de todo conocimiento, para lograr la comprensión más auténtica de la realidad.
     • frase celebre
       • El pueblo es aquella parte del Estado que no sabe lo que quiere.
   • Immanuel Kant
     • (Königsberg, Prusia, 22 de abril de 1724-ibídem, 12 de febrero de 1804).
       • En la "Crítica de la razón pura" Kant se propuso establecer el valor y los límites del conocimiento verdadero y universal, del conocimiento científico.
     • frase celebre
       • “La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su naturaleza es capaz”.
   • Karl Marx
     • frase celebre
       • El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para oprimir a otra.
     • (Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818-Londres, Reino Unido, 14 de marzo de 1883)
       • El hombre es un ser con necesidades y mediante su trabajo se objetiva en la realidad (proyecta su esencia subjetiva en el objeto) para humanizarla, y de ese modo crear un producto que satisfaga sus necesidades
   • Sigmund Freud
     • (Príbor, 6 de mayo de 1856-Londres, 23 de septiembre de 1939)
       • La obra de Freud tuvo un enorme impacto en las ciencias sociales ya que muchos filósofos han discutido sus teorías y sus implicaciones en el contexto del pensamiento occidental. El modelo de la mente de Freud se considera a menudo un desafío para la filosofía moderna.
     • frase celebre
       • La humanidad progresa. Hoy solamente quema mis libros; siglos atrás me hubieran quemado a mi.

2. El nombre de Escuela de Fráncfort se hizo popular en la década de 1960, tanto en Alemania como otros países que, de alguna manera, siguieron las discusiones teóricas y políticas que pretendían una teoría social y política crítica y de izquierdas que por tanto tomaba distancia de la ortodoxia del "socialismo realmente existente" (URSS)

   • Ha provocado dos consecuencias
     • Unificar bajo el mismo concepto teorías distantes e incluso contradictorias.
     • Minimizar las diferencias teóricas entre los diferentes autores.
   • Tambien
     • Sostenían que cualquier doctrina debía someterse a la crítica. La sociedad moderna solo podría mejorar con un cambio radical de teoría a práctica. La tecnología no era una solución para ellos.
       • Para la Escuela de Frankfurt
         • La Teoría Crítica
           • Permite
             • sistematizar y radicalizar las críticas dirigidas a lo que muchas veces se percibe como una cultura degradada y degradante: hace explícito aquello que fundamenta el rechazo a los medios suministrando un modelo coherente de la dominación que imponen.
         • El Fenómeno de atomización social
           • propone que
             • Los hombres se abandonan a sí mismos, pierden sus raíces y sus comunidades de origen, se vuelven extraños a sí mismos y son más susceptibles a ser manipulados
         • Industria Cultural
           • Es
             • Es el conjunto de lugares (empresas e instituciones) cuya actividad económica es la “producción de cultura” con fines de lucro.
               • Se destaca
                 • la radio, la televisión, diarios, revistas, música, teatro, etc.
         • Los medios masivos
           • Como
             • Administrados como industrias alivian, relajan, permiten soñar y tener esperanza. El género hace pensar que los problemas sociales se resuelven con soluciones físicas individuales pero solo sirve para ocultar la realidad de la explotación capitalista que es colectiva, al servicio de una clase que controla tanto los medios como los demás sectores de la economía y el poder político.
         • Las Características de los productos
           • Su función
             • totalmente predecibles con sonidos acorde que acompañen lo que está sucediendo y generando cierta emoción
           • Efectos
             • suelen ser calculados perfectamente. Esto está armado de esta manera para así poder adueñarse de los consumidores, para todos hay algo previsto con el fin de que nadie pueda escapar.
         • Los Problemas de métodos
           • Existe
             • la voluntad de responder a una “demanda· en búsqueda de un beneficio propio, sin embargo no se fabrica una serie de novelas de éxito porque los contenidos culturales nunca se estandarizan verdaderamente.
         • El lenguaje
           • Los detalles mínimos son
             • modelados según sus normas
               • a través de
                 • sus prohibiciones, fija positivamente un lenguaje suyo, con una sintaxis y un léxico propios.
         • La posteridad de la escuela de Frankfurt
           • La mayoría de los intelectuales de izquierda, son entonces quienes más denuncian la influencia nefasta de los medios, con y no contra los conservadores, manteniendo relaciones de observación hacia las “artes populares”.

3. Teóricos notables de la Escuela de Frankfurt

   • Primera generación
     • • Max Horkheimer • Theodor W. Adorno • Herbert Marcuse • Friedrich Pollock • Erich Fromm • Otto Kirchheimer • Leo Löwenthal • Franz Leopold Neumann
   • Segunda generación
     • • Jürgen Habermas • Karl-Otto Apel • Oskar Negt • Alfred Schmidt • Albrecht Wellmer
   • Tercera generación
     • • Axel Honneth
   • Personas vinculadas
     • • Siegfried Kracauer • Karl August Wittfogel • Alfred Sohn-Rethel • Walter Benjamin • Ernst Bloch • Hannah Arendt • Bertrand Russell • Albert Einstein • Enzo Traverso
       • Wedgrafía y Bibliografía
         • . https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Fr%C3%A1ncfort . La teoría crítica de la Sociedad
           • Elaborado por: Diego Fernando Yate Pérez
             • Licenciatura en Ciencias Sociales
               • Universidad del Quindio
                 • VI Semestre

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