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Beschreibung
Mindmap von Dandara Simão, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Dandara Simão
vor etwa 10 Jahre
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Mapa conceitual - Inovações
Curriculares
- INOVAR
- Propor atividades que promovam a integração de conteúdos, como a
de proposição de conteúdos que derivam de outros referenciais para
além do relacionado ao campo específico da área disciplinar
- Alterar conceitos e idéias, para assumir novos comportamentos e atitudes,
para repensar a cultura pessoal e organizacional, para mudar crenças,
adquirir novos conhecimentos e aderir a novas formas de pensar e agir.
- Empregar as modernas tecnologias educacionais para tornar mais significativas as situações de
aprendizagens, o que vai mais além do simples uso do instrumental trazido pelo avanço dos
meios tecnológicos.
- Empregar as modernas tecnologias educacionais para tornar mais significativas as situações de
aprendizagens, o que vai mais além do simples uso do instrumental trazido pelo avanço dos
meios tecnológicos.
- Alterar conceitos e idéias, para assumir novos comportamentos e atitudes,
para repensar a cultura pessoal e organizacional, para mudar crenças,
adquirir novos conhecimentos e aderir a novas formas de pensar e agir.
- Propor atividades que promovam a integração de conteúdos, como a
de proposição de conteúdos que derivam de outros referenciais para
além do relacionado ao campo específico da área disciplinar
- OBJETIVO
- Oferecer novas respostas aos
diferentes e complexos problemas
que se colocam a cada curso,
disciplina ou professor.
- Oferecer novas respostas aos
diferentes e complexos problemas
que se colocam a cada curso,
disciplina ou professor.
- ATORES DA INOVAÇÃO
- Toda a comunidade escolar
- Toda a comunidade escolar
- AÇÕES
- Pprojeto pedagógico de curso, introdução de novas disciplinas, formas de interação entre disciplinas,
estratégias de aula, métodos de aula, formas de abordagem do conteúdo, novas relações com o
conhecimento, novas formas de avaliação, de orientação de alunos, de relação professor–aluno,
relação aluno-aluno, relação com a comunidade
- - Formação especial para professores,
flexibilização curricular, atividades culturais,
estágios, nova formatação dos cursos
- - Ênfase na ética e atitudes, formação da identidade
socia,. visão crítica, desenvolvimento criativo,
dicernimento para minimização de problemas,
desenvolvimento da expressão corporal
- - Aulas expositivas de curta duração, pratica e teorias
sincronizadas, metodologias ativas
- Monitoramento da aprendizagem, avaliação prática,
novas formas de avaliar, como aplicação de teatro,
por ex.
- Atuação do professor como observador, facilitador, tutor,
supervisor etc
- - Envolvimento ativo do aluno, participação no processo de
planejamento, co-responsabilidade, busca de
conhecimento fora da sala de aula
- - Mecanismo de gestão por fóruns de discussão e
reformulação, assim como ampliação de comissões
- - Relação universidade x comunidade por meio
de interação prática e responsabilidade social
- - Relação universidade x comunidade por meio
de interação prática e responsabilidade social
- - Mecanismo de gestão por fóruns de discussão e
reformulação, assim como ampliação de comissões
- - Envolvimento ativo do aluno, participação no processo de
planejamento, co-responsabilidade, busca de
conhecimento fora da sala de aula
- Atuação do professor como observador, facilitador, tutor,
supervisor etc
- Monitoramento da aprendizagem, avaliação prática,
novas formas de avaliar, como aplicação de teatro,
por ex.
- - Aulas expositivas de curta duração, pratica e teorias
sincronizadas, metodologias ativas
- - Ênfase na ética e atitudes, formação da identidade
socia,. visão crítica, desenvolvimento criativo,
dicernimento para minimização de problemas,
desenvolvimento da expressão corporal
- - Formação especial para professores,
flexibilização curricular, atividades culturais,
estágios, nova formatação dos cursos
- Pprojeto pedagógico de curso, introdução de novas disciplinas, formas de interação entre disciplinas,
estratégias de aula, métodos de aula, formas de abordagem do conteúdo, novas relações com o
conhecimento, novas formas de avaliação, de orientação de alunos, de relação professor–aluno,
relação aluno-aluno, relação com a comunidade
- Aspectos constitutivos, foram identificados os seguintes: estruturação curricular; objetivos de
formação; metodologias; avaliação; atuação do professor; papel dos estudantes; estrutura e
mecanismo de gestão; relação entre universidade e comunidade. Em cada proposta encontramos
variações direcionadas ou guiadas por um aspecto ou um conjunto destes aspectos.
- By Rosângela e Dandara - Pós Metologia do Ensino
Superior - Turma 10 - Faculdade Porto/FGV
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