Zusammenfassung der Ressource
CONDICIONAMIENTO 5
- TEMA 5
- ¿A qué deben su eficacia los EC e EI?
- Respuestas iniciales a los E
- EC
- no provoca inicialmente una RC, pero adquiere la capacidad de hacerlo como resultado del desarrollo de una asociacion con el EI
- EI
- elicita una RC directamente
- un evento particular puede servir de EC respecto a un E y de EI respecto a otro.
- La novedad de los EI y EI
- El efecto conductual de un
estímulo depende de su
novedad
- Estudio sobre el papel de la novedad: dos fases
- Fase 1
- Efecto de
inhibicion
latente
- Se expone repetidamente a los
sujetos al E que posteriormente va a
utilizarse como EC. El futuro EC se
presenta de forma aislada
- Limitar la cantidad de
procesamiento y atencion a los Es
que carecen de consecuencias
- Sesgar el aprendizaje a favor de los
E novedosos
- Fase 2
- Emparejar EC con EI
- Experimento sobre la
importancia de la
novedad del EI
- Exposiciones repetidas del EI aislado
- Emparejar EI con EC y se
hace un seguimiento del
proceso
- Efecto de preexposicion al EI
- los sujetos familiarizados con el EI
antes de emparejarse desarrollan la RC
al EC más lentamente que los
participantes los cuales el EI es
novedoso durante el emparejamiento
- Interferencia asociativa:
- las preexposiciones al EC o al
EI disminuyen la capacidad de
estos E para participar en
nuevas asociaciones
- Interferencia de memoria
- la RC resulta alterada debido a que los participantes
recuerdan lo sucedido en ambas fases del
experimento
- Intensidad y saliencia del EC y EI
- RC fuerte -> EC e EI intensos
- aprendizaje más rapido
- saliencia
- perceptibilidad del E
- haciendo que lel EC se
parezca a los E naturales
- Relevancia o pertenencia EC-EI
- EC relevante con respecto al EI
- experimento pagina 95
- Concepto de fuerza biologica
- Fuerza de cada E ante nosotros por naturaleza.
- Para que un E se condicionada, debia tener
una fuerza biologica menos que la del EI con
el que emparejaba
- El EC debía elicitar menos R y más débiles que el EI
- Condicionamiento de orden superior
- Un E puede hacer de EI tras
haber sido fuertemente
condicionado
- Experimento
- 1. Un tono se empareja fuertemente con la comida
- 2. La sola presencia del tono produce salivacion (condicionamiento de primer orden)
- 3. Emparejamos el tono (que produce la salivacion) con la luz
- 4. Al final la sola presencia de la luz producira salivacion (condicionamiento de segundo orden)
- El EC de primer orden puede
elicitar un RC si es sometido a un
condicionamiento de segundo
orden
- Contracondicionamiento
- DOs E pueden quedar asociadas el uno con el otro aunque ambos eliciten inicialmente respuestas intensas
- La R que un animal da a un EC se invierte o contrarresta emparejando ese E con un EI que provoca una reaccion opuesta
- Precondicionamiento sensorial
- Solo se pueden aprender asociaciones entre estimulos que tan solo elicitan una breve R de orientacion antes del condicionamiento
- EJM: si asociamos los sabores de canela y vainilla como algo que siempre va junto en los helados, y de repente nos
sienta mal la canela, tambien rechazaremos la vainilla
- Es parecido al Condicionamiento de orden superior pero aqui hay cierta similitud en los Estimulos (dos sabores). Por eso se llama sensorial, es decir, los sentidos los perciben de manera similar.