Ingeniería agrícola

Ingeniería agrícola

1. Objetivos de la carrera

   • Lograr el liderazgo tecnológico
   • Establecer y ejecutar el desarrollo de cursos, áreas, ejes y metodologías que le permitan adquirir las competencias establecidas
   • Analizar, evaluar, adaptar e incorporar las tecnologias emergentes en el area de la IA
   • Mantener un análisis constante del entorno para poder responder a la demanda del medio referente a la actualización del personal y del plan de estudios
   • Desarrollar una plataforma académica y administrativa que le permita contar con profesores de alto nivel
   • Coordinar la ejecución de las acciones adecuadas dentro del programa existente, para la admisión de estudiantes que debido a su procedencia ven limitado su ingreso siguiendo el procedimiento establecido.
   • Realizar la autoevaluación y autorregulación permanente

2. Principios Curriculares

   • Secuencia vertical
     • Su interés se centra en la manera en que las acciones educativas consecutivas se apuntan hacia la formación y desarrollo de las competencias proyectadas en el perfil del graduado.
   • Coherencia horizontal
     • Se fundamenta en la contigüidad y correlación de la temática y los objetivos educacionales.
   • Continuidad
     • Está directamente ligado a la organización vertical del plan de estudios, se concretiza en una paulatina profundización, gradual amplificación de los conocimientos e incremento de integración disciplinar que en conjunto se apuntan hacia la conformación de las competencias del licenciado en Ingeniería Agrícola.

3. Propósito de la carrera

   • Formación del profesional descrita en el Perfil Académico Profesional

4. Vinculación, pertinencia social y académica:

   • Se evoluciona del concepto de la Ingeniería Agrícola como la solución de problemas de ingeniería en la producción de alimentos, hacia una ingeniería para el desarrollo integral de la actividad agrícola
   • La pertinencia académica es la relación existente entre el plan de estudios y los fines educativos
   • La pertinencia social hace referencia a las respuestas que proporciona el currículo a las necesidades del entorno y el mundo del trabajo

5. Internacionalización

   • Integrar elementos, criterios y estándares curriculares, hacer obligatorio el estudio del inglés, promover las prácticas profesionales en empresas en el extranjero, incluir publicaciones extranjeras en la bibliografía obligatoria de los cursos.