Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje colaborativo

1. Qué es?

   • conjunto de estrategias metodológicas
     • nuevo enfoque educativo
       • Trabajo colaborativo es un elemento esencial
     • Descrita como técnica
       • filosofía de interacción
       • Forma de trabajo
       • Desarrollo de habilidades
         • individuales
         • interdependencia y respeto a las contribuciones
   • teoría constructivista
     • conocimiento descubierto
     • experiencias de aprendizaje
     • Enfatiza la participación activa
     • Transacciones
       • Estudiante - estudiante
       • estudiante-profesor
   • Basado en el trabajo
     • Colaborativo
       • mayor responsabilidad al estudiante
       • actividad más libre
       • enáfisis al proceso
       • construcción del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo
     • Cooperativo
       • trabajar juntos por alcanzar objetivos compartidos
       • educación de grupos pequeños
       • mejora del aprendizaje propio y de los demás
       • énfasis en la tarea
     • innova
       • el trabajo como experiencia
     • estudiantes aprenden
       • desarrollan
         • habilidades de razonamiento superior
         • pensamiento critico
         • aceptación individual y grupal

2. Cuándo emplearlo?

   • busqueda de un cambio
     • transformación del aula
       • cooperación del estudiante
       • responsabilidad
       • comunicación
       • trabajo en equipo
       • autoevaluación
   • conformando grupos pequeños
     • intercambian ideas
     • facilitan la integración de los fines perseguidos
   • verificar el conocimiento previo
   • solución a pequeños problemas
   • debates /mesas redondas
   • compartir entre pares

3. Cómo utilizarlo?

   • Tipos de grupos
     • Formal
       • aprendizaje cooperativo
       • involucra activa en actividades académicas
       • trabajo intelectual
         • explica
         • resume
         • integra
     • informal
       • son ad hoc
         • explican
         • demuestran
         • ejercicio grupal
         • duración corta en sesiones
     • cooperativos de base
       • grupos heterogéneos
         • mayor duración (un sesmestre)
       • fines
         • apoyo voluntario
         • ayuda y aliento necesario en el grupo
         • relaciones comprometidas a largo plazo
     • organizar a los estudiantes
       • tamaño de equipos
         • 3 es ideal
       • duración /rotación de equipos
       • forma de asignación de los estudiantes
         • matemático /resuelven un problema y respuestas semejantes hacen un grupo
         • estados y capitales
         • áreas geográficas / lugares que les gustaría visitar
         • personajes literarios
       • Funciones de los equipos
         • Formulación y solución
         • Modela soluciones
         • Evalua su efectividad
         • prepara y entrega un informe
   • Roles
     • seleccionados según la situación de aprendizaje
       • compendiador / sintetiza respuestas del grupo
       • inspector / vela por la intervención de los miembros
       • entrenador /correge errores
       • investigador mensajero /consigue los materiales
       • registrador / escribe decisiones y edita reporte
       • Observador / cuida de la colaboración de los miembros
       • animador /refuerza la contribución
     • planea una ruta y tiempo
       • diseño de instrucciones
       • explicar la actividad
       • supervisa, intervenga y evalua
     • Observa comportamientos
     • asume responsabilidades
       • motivar
       • proporcionar /experiencias concretas
       • verificar / escucha activamente
       • ofrecer /reflexión y practica
       • revisar / mateerial
       • Cubrir / uso de resumenes y pedir un resumen
       • vigilar por una participación activa y equitativa
         • Sugerir roles en los subgrupos
           • supervisar
           • abogado del diablo
           • motivador
           • administrador de materiales
           • observador
           • Reportero
           • Controlador del tiempo

4. Para qué utilizarlo?

   • Para lograr
     • interdependencia positiva (vinculos)
     • Estimulación cara a cara
     • Valoración / responsabilidad personal
     • habilidades interpersonales y de equipo
     • evaluación grupal
       • técnicas
         • presentaciones
         • exámenes grupales
         • demostración grupal
     • Rol central del docente
       • mediador
       • intermediario
         • contenidos
         • actividad constructivista
   • logro de un aprendizaje
     • especificar los objetivos pretendidos
     • toma de decisiones
       • roles
         • grupos tamaño
       • materiales a utilizar
       • explicar la tarea y criterios de éxito
       • monitorear
       • cierre y evaluar la calidad / cantidad de lo aprendido
         • valorar el buen funcionamiento del grupo