Aprendizaje

Aprendizaje

1. Proceso por el cual la práctica o experiencia producen un cambio relativamente permanente en la conducta o potencial conducta.

2. Aprendizaje por condicionamiento

   • Condicionamiento clásico
     • Tipo de aprendizaje en que una respuesta incondicionada que es es provocada de manera natural por un estímulo incondicionado llega a ser producida por un estímulo antes neutral ahora condicionado.
       • Elementos principales
         • Estímulo incondicionado
           • Se da de manera invariable haciendo que un organismo responsa de una forma específica
         • Respuesta incondicionada
           • Respuesta al estímulo incondicionado
         • Estímulo condicionado
           • Estímulo originalmente neutro que al emparejarse con un estímulo incondicionado a la larga produce una conducta deseada si se presenta solo.
         • Respuesta condicionada
           • Luego del condicionamiento es la respuesta que da el organismo frente a estímulos condicionados
   • Condicionamiento operante
     • Tipo de aprendizaje en que se emiten conductas (en presencia de un estímulo) para obtener recompensas o evitar castigos.
       • Elementos principales
         • Conducta operante
           • Conductas diseñadas para operar en el ambiente deseado de forma que se obtenga algo deseado o se evite algo desagradable
         • Castigo
           • Estímulos aversivos que siguen a una conducta y disminuyen la posibilidad de que se repita
         • Reforzadores positivos o negativos
           • Pueden ser positivos y negativos y aumentan la posibilidad de que la conducta se repita.
       • ¿Cómo acelerar la emisión de conductas?
         • Incrementar la motivación
         • Controlar el ambiente
         • Moldeamiento
   • ¿Que tienen en común?
     • Son selectivos
     • Aprendizaje por asociaciones
     • Respuestas controladas por estímulos del ambiente
     • Son importantes las contingencias
     • Extinción y recuperación espontánea
     • Generalización y discriminación del estímulo

3. Aprendizaje cognitivo

   • Son los procesos mentales que operan en nuestro interior cuando aprendemos, nos permiten hacer muchas cosas. No se pueden observar ni medir pero se pueden inferir a través de la conducta.
     • Elementos principales
       • Aprendizaje latente
         • No se refleja automáticamente en la conducta. Es latente porque todavía no se ha mostrado
       • Mapa cognitivo
         • Imagen mental del ambiente espacial que puede ser evocada para resolver problemas cuando cambiamos los estímulos del ambiente.
       • Insight
         • Discernimiento repentino de la solución de un problema
       • Disposición para aprender
         • Capacidad de volverse cada vez más eficiente en la solución de problemas a medida que se resuelven más problemas