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DIFICULTADES ACADÉMICAS ABORDADAS DESDE METODOLOGÍAS METACOGNITIVAS Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA

Claudia Lorena Rincón Grajales Metodología de la Investigación Spanisch

DIFICULTADES ACADÉMICAS ABORDADAS DESDE METODOLOGÍAS METACOGNITIVAS Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA

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DIFICULTADES ACADÉMICAS ABORDADAS DESDE METODOLOGÍAS METACOGNITIVAS Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA

  1. 2. ACCIONES

    • 2.1 Utilizar herramientas: mapeo o índice vertebrado
      • 2.1.1 Explicación en clase
      • 2.1.2 Elaboración en equipos
      • 2.1.3 Exposición en equipos
      • 2.1.4 Evaluación en equipo
        • Herramienta realizada por estudiantes Programa Administración de empresas V semestre
      • mediante
    • 2.2 Trabajo en equipo basado en lúdica y problemática
      • mediante
      • 2.2.1 Libertad en elección de tema (preferencia) enmarcado en programa de formación
      • 2.2.2 Trabajo sinérgico con actividades individuales que conllevan a un mismo fin
      • 2.2.3 Motivación al tener la oportunidad de hacer aportes y ser escuchado
      • 2.2.4 Combinar actividades académicas con lúdicas que ayudan a reforzar el trabajo en equipo
        • Formación de 5 equipos entre 3 Y 4 estudiantes que desarrollan temas diferentes elegidos por ellos mismos, enmarcados en el programa Tecnología en mercadeo II semestre
    • Reflexión: Los nuevos retos del docente van orientados a que no se haga una transferencia unidireccional de conocimiento hacia los estudiantes, sino que, en el proceso formativo se debe tener en cuenta que el estudiante es un actor importante en el ejercicio de edificación de la enseñanza.
    • En ambas problemáticas identificadas, se puede observar que tanto las estrategias metacognitivas como el aprendizaje basado en problemas, se convierten en metodologías importantes para los procesos de formación constructivos desde el sujeto como el principal autor en su aprendizaje
  2. 1. DIFICULTADES

    • 1.1 TEMÁTICA
      • solución
      • 1.1.1 Dificultad de búsqueda bibliogáfica
      • 1.1.2 Dificultad de argumentación
        • 1.1.3 Escritura
    • 1.2 TRABAJO EN EQUIPO
      • 1.2.1 Menos esfuerzo por parte de algunos estudiantes
      • 1.2.2 Grupos preestablecidos no aceptaban cambios
      • 1.2.3 Dificultades para llegar acuerdos y tomar decisiones
      • Solución

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