Aprendizaje significativo

Aprendizaje significativo

1. Fue definido por David Paul Ausubel

   • Nació en 1918 en Estados Unidos
     • Principal exponente del constructivismo
       • Una de sus grandes frases fue: "Antes de enseñar algo lo que sea identifíquese lo que el alumno sabe (conocimientos previos, que sabe) hecho esto entonces enséñese en consecuencia".
   • Gran Psicológo y Pedagógo

2. Es la ncorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.

   • En esta teoría se concibe al conocimiento como un sistema integrado
     • Por la que toda la información nueva se integra a este sistema

3. En esta teoría el rol del docente implica: organizar y jerarquizar los saberes que son la base para que podamos asociar y como resultado aprender.

   • Mediador entre el conocimiento y la comprensión del alumno

4. El cérebro humano sigue ciertas reglas lógicas de organización

5. Para este aprendizaje se tienen las siguientes técnicas

   • Especificar la estructura de las relaciones (de conocimientos)
   • Presentación previa
   • Declaraciones en resumen
   • Palabras puntualizadoras
   • Así como organizadores avanzados
     • Bajo ciertas características:
       • Su tamaño es reducido
       • Se presenta como una introdducción
       • Manejo de saberes previos para los nuevos
       • Favorece la asociación y codificación de la información
     • Tienen los siguientes propósitos
       • Motivar la atención sobre lo que se aprenderá
       • Enfatizar la relación con los saberes previos
       • Introducir las nuevas ideas
     • Se tienen dos tipos de organizadores:
       • Comparativos: Activadoras con los conocimientos previos
       • Expositivos: Introducción de conceptos nuevos antes de ser abordados

6. Es significativo porque puede ser recordado por más tiempo y entendido de una forma más sencilla dado que parte de una base y se asocia con los conocimientos previos

7. Parte de los siguientes principios

   • La información va de lo general a lo particular
   • Las nuevas ideas se integran a los nuevos conocimientos

8. Para lograrlo, es necesario:

   • Significatividad lógica del material
   • Significatividad psicológica del material
   • Actitud favorable del alumno

9. El rol del alumno es: Revisar, modificar, enriquecer y reconstruir sus conocimientos, es activo

   • Utiliza y transfiere lo aprendido a otras situaciones

10. La teoría verbal del aprendizaje significativo: aprendemos a través de la recepción

    • implica la información verbal, ideas y la relación entre ellas como conjunto.

11. Tener un orden que permita facilitar a los alumnos el reconocimiento de la información como es la introducción, desarrollo y resumen del contenido

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