Zusammenfassung der Ressource
APRENENTATGE I DIVERSITAT INTEL·LECTUAL DELS NOIS I NOIES
- Relació entre intel·ligència i aprenentatge
(sentit comú)
- 1.La intel·ligència és una
capacitat unitària de les
persones, que condiciona de
manera global les seves
possibilitats d'aprenentatge.
- 2.La intel·ligència és una capacitat
estàtica i no modificable que
determina l'aprenentatge però
que no es veu afectada per
aquest
- 3. Les situacions que en molts casos es fan servir per
avaluar l'aprenentatge escolar són les més
representatives del comportament intel·ligent i les
reflecteixen més adequadament la intel·ligència de les
persones.
- Teoria triàrquica
- 1985
- El comportament
intel·ligent està
determinat
- La resolució de problemes
requereix necessàriament la
interacció entre diferents
components de processament
d'informació
- El grau d'esperiència de la
persona en relació a la
tasca és una variable
crucial per a la valoració
de la seva actuació
- Inteligències múltiples (Gardner)
- La competència intel·lectual
és un conjunt d'habilitats
mentals i no una capacitat
unitària
- La intel·ligència de l'alumne és
estàtica i no modificable i la seva
relació amb l'aprenentatge escolar
és unidireccional
- La intel·ligència de l'alumne determina
o condiciona molt el seu aprenentatge
i el seu rendiment escolar
- S'han fet una sèrie d'estudis que han
demostrat la possibilitat de promoure en els
alumnes processos de millora qualitativa de
l'estructura dels seus coneixements en
àmbits específics
- Possibilitat d'ensenyar als
alumnes de manera explícita
estratègies i capacitats
cognitives i megacognitives