Zusammenfassung der Ressource
Arlete
Martins
- Embora a educação tenha sido
implantada no Brasil Colônia para
fins de evangelização, houve uma
nova fase que passamos do giz ao
click do mouse.
- Do quadro negro à imagem
projetada, das aulas presenciais às
videoconferências que exigiram
mudanças do corpo docente para
em uma ação pedagógica pautada
em aspectos teóricos e
metodológicos buscando uma
articulação com o mundo
tecnológico".
- É preciso analisar
cuidadosamente as
mudanças que aconteceram
no Brasil,ainda mais nas
últimas duas décadas no
período pós‐democracia.
- Objetivo era realizar uma retrospectiva
histórica, sobre a história de educação,
apontando os desafios para a prática
docente em um ambiente globalizado,
cujo acesso à informação, seria mais fácil
com a tecnologia.
- Cada período foi marcada por
imposições e rupturas, que são
fatores econômicos, políticos e
culturais da história.
- 1° ruptura: Começou com a chegada
dos Portuguese às terras do “Novo
Mundo”.
- Os jesuítas chegaram em (1549) na
comitiva de Tomé de Sousa. A ordem
jesuíta começou sua catequese
erguendo um colégio em Salvador,
com a pedagogia, através do plano
Ratio Studiorium ( ordem nos
estudos).“Soldados de Cristo”.
- 2° ruptura: O primeiro ministro
de Portugal, Marquês do
Pombal foi responsável pela
segunda grande ruptura no
ensino brasileiro e teve o nome
de reformas pombalinas.
- A educação jesuita não
convinha aos interses
comerciais emanados
pelo Estado.
Expulsando os
missionários da
companhia de jesus.
- 3° ruptura: Com a chegada da
família Real ao Brasil(1808),a
corte se instalou no Brasil por
necessidade de
sobrevivência,porque o
continente europeu estava
sendo invadido por tropas
francesas napoleônicas.
- Na educação as
mudanças ocorrerão
anos mais tarde:
quando o Brasil foi
elevado à categoria de
Reino Unido.
- A medida atraiu
grande numero de
intelectuais e
estrangeiros,o que
alavancou grandes
mudanças no ensino.
- A coroa portuguesa
instituiu importantes
marcos na educação
principalmente no
ensino no ensino técnico.
- D.Pedro I em 1822,proclamou a
independência do Brasil e convocou a
primeira Constituição que deveria
reorganizar o sistema educacional
brasileiro e elaborou uma "nova"
promulgada em 1824, que tiveram
como objetivo formar um sistema
educacional popular e gratuito.
- Em 1827,determinou-se a lei
de criação de escolas
elementares em todas as
cidades(fracassando),e
transferiu a
responsabilidade do ensino
para as províncias.
- Em 1854, D. Pedro II
reformulou a estrutura
do ensino básico,que
passou a se chamar de
ensino primário com
duração de quatro
anos,sendo dividido em
elementar e superior.
- "No elementar aram ministradas aulas
de instrução moral e religiosa,leitura e
escrita, noções essenciais de
gramática,princípio de aritmética e
sistema de pesos e medidas.No
superior as disciplinas se desdobravam
dando origem a dez disciplinas".
- O ensino foi dividido
entre as escolas públicas,
de qualidade duvidosa e
escolas particulares com
os melhores mestres e
serviam exclusivamente
as classes dominantes.
- "Em 1883 foi convocado o
primeiro congresso Nacional de
Educação para discutir novas
mudanças no sistema
educacional.
- "Veio a
Proclamação da
República,em 15
de novembro de
1889".
- Durante a primeira
república os
positivistas deram
grande contribuição
ao ensino brasileiro.
- Bejamim Constante
promoveu uma reforma
nos ensinos primários e
secundário para
formação de alunos para
os cursos superiores.
- Em 1921, o educador
Lourenço Filho iniciou uma
reforma para implantação de
um instituto de educação,
pregava a profissionalização
dos docentes e um
relacionamento mais
democrático entre os alunos e
professores.
- No mesmo ano foi
criado o Concelho
Nacional e Estadual de
Educação; a instituição
do estatuto das
Universidades e a
organização do ensino
secundário.
- No Brasil (1934),dispõe
nos artigos 148 e 149:
Art.148 Cabe à União,o
Estado e aos Municípios,
desenvolver
ciências,artes,letras da
cultura em geral. Art.149
-A educação é direito de
todos.
- 4°ruptura:Se dá com a
instauração do Estado
Novo,quando Getúlio
Vargas,em um golpe de estado,
proclama uma nova
Constituição,(1937)o governo
criou o Instituto Nacional de
pedagogia, mais tarde
,renomeado como Instituto
Nacional de Estudos
Pedagógicos(INEP),a criação da
União Nacional dos
Estudantes(UNE).
- Em 1942,foi criada as leis
Orgânicas do Ensino,por
iniciativa do Ministro
Gustavo Capanema e
regulamentou o ensino
industrial e o ensino
secundário.
- O Ministro Clemente
Mariano crio uma
comissão para a
reforma geral na
educação nacional - A
Lei de Diretrizes e
Bases(LDB).
- A ditadura
militar
represento uma
grande perda de
conquistas para a
educação.
- O setor passou por duas
reformas, em 1968 e
1971 e ambas gerarão
modificações na Lei de
Diretrizes e Bases.
- Só tivemos mudanças na Lei de Diretrizes e Bases em 1996 que foi sanciona pelo presidente Fernando Henrique
Cardoso e pelo ministro da educação, Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996.O antropólogo,escritor e político
Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394\96 que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional.
- O governo Lula permitiu a
continuidade de inúmeras
universidades formando
profissionais com pouco
conhecimento.Nos últimos
15 anos a educação deu um
salto quantitativo,ma.s
regrediu qualitativamente.A
maior perda foi no ensino
publico superior
- A preocupação era de
atender a demanda de
mão de obra
qualificada e na
educação brasileira a
criação de cursos de
nível superior
- O professor deve romper
o paradigma e utilizar os
recursos digitais
oportunizando
aprendizagens
significativas,aprender
com os próprios erros,
assumir riscos,
inovar,gerenciar a própria
aprendizagem,admitindo
que a ética é
possível,estudar para
aprender e ensinar.
- Hoje algumas instituições disponibilizam
recursos digitais de
aprendizagem,gratuitamente,por serem
poucas as instituições falta investimento na
formação dos professores para o uso das
tecnologias de informação e comunicação.
- "A teoria na educação
é muito
avançada,mas a
prática está muito
distante".
- "Podemos ensinar e aprender
com novas tecnologias e
fontes de informações, o
importante é sermos
professores-educadores
amadurecidos para que não
seja só repasse de informações
- "Só pessoas livres
merecem o diploma
de educador".
- "O poder de interação
não está
fundamentalmente
nas tecnologias, mas,
nas nossas mentes".
- "Ensinar com as
novas mídias
será fazer
história".
- "A Internet é um
novo meio de
comunicação e ajuda
a ampliar e a
modificar muitas
das formas atuais de
ensinar e de
aprender".