Zusammenfassung der Ressource
Planificación Educativa
Anlagen:
- División de Educación desde la teoria del capital
humano
- Inversión
- Empleo de capital
Anmerkungen:
- Se calcula de acuerdo al rendimiento:
A mayor educación y menor edad mayor salario
- Consumo
- Produce
- Satisfacción
- Beneficios inmediato
- Utilidad de la educación
- Disfrute a corto
plazo
- Es un placer aprender
- Consumo de la educación
- Conocimiento
- Cualificación
- Habilidades
adquiridas
- Desarrollo de
destrezas
- Mejorar la productividad
Anmerkungen:
- En cuanto a los aspectos de inversión, si los ingresos reales por
trabajador son de 4 500 00 dólares y que los costos de inversión
en la instrucción adicional, que incrementan la productividad
y los ingresos en 1% sean de 450 dólares. La tasa bruta de
utilidad implícita, haciendo caso omiso de la depreciación y
de la obsolescencia, es en ese caso de 10% simplemente porque
un aumento de 1% en los ingresos sobre 4 500 00 dólares equivale
a 45 dólares y es, por lo tanto, una tasa de utilidad de 10% sobre
los 450 dólares invertidos (Schultz, 1968: 64).
- La educación actual
- incrementa los ingresos en el futuro
- Mayor salario
- Políticas en Educación Superior
- ¿ Que organismos Internacionales diñenan?
- Banco Mundial
- Plantea
- A mayor inversión en Educación
Superior
- Mayor beneficio
- Mayor desarrollo
tecnológico
- Estrategias
- Divesificación de la oferta educativa
- Extensión del financiamiento
- Desregulacion del gobierno en Educación Superior
- Determinaciones en calidad, adaptabilidad y equidad
- Banco Interamericano de Desarrollo
(1998)
- ¿En qué afecta la política?
- Desarrollo
- Construcción de sociedades
- Justas
- Productivas
- Informadas
- Prósperas
- Satisfactorias
- Democráticas
- Uneso
- Propone revisar
criterios
- Calidad
- Pertinencia
- Internalización
- Finalidad
- Democracia
- Equidad
- Competitividad
Internacional
- Organización para la cooperación y el
desarrollo
- Recomienda
- Que la universidad
- Busque nuevos
recursos
- Mejore la utilidad
- Aumente los recursos de la
formación
- Aumente los Estudios-investigaciones
- Objetivo
- Educar para el progreso y el
cambio
- Aprovechar el capital
humano
- Adaptar la
enseñanza
- A la evolución y al cambio provocado por la dinámico del
mercado
- Modelos Teóricos
- Previsión de mano de obra
- es
- Relación Causa-efecto
- Calificación o formación de trabajadores
- Productividad o cooperación de
desarrollo
- Necesidades
laborales
- No corresponden con las reformas
educativas
- Se recurren a comparaciones
internacionales
- Modelo Coste/Beneficio o de "Tasa de
Beneficio"
Anlagen:
- Relación
- Educación
- input
- Costos
- Suma de costo directo e
indirecto
- Productividad
- output
- Beneficios
- Diferencia de salario productividad y salario
percibido
- Tasas de rendimiento
- Beneficios de inversiones
del pasado
- Beneficios de inversiones en elfuturo
- Tasa de rendimiento social
- Que incide en el grupo o en la sociedad
- Beneficios o tasa privda
- Referida al individuo que hace la inversión
- Tasa marginal o beneficio
- Resultante del conjunto de cursos
- o Tasa media
- peso especifico del tiempo
- Para obtener el título
- Elementos
- Ingreso por edad
- Nivel de educación
- Costo unitario de cada nivel
- Valor marginal del trabajo
- Clasificado por niveles de educación
- Demanda
social
- Exigencias de educativas por parte de la
sociedad
- Corresponde
- Aplicdo donde hay vías alternativas
- Educación secundaria
- Educación terciaria y universitaria
- Introducido y difundido por la OCDE
- Utiliza formulas matemáticas
- Da respuesta a subgrupos o individuos
- Métodos
- Demografico
- Ïndices natalidad
- Disminución de la mortalidad infantil
- prolongación de la esperanza de vida
- Derecho de toda la población a recibir educación
- Objetivos o
metas
- Abiertos
- Consulta la voluntad social
- Antes de establecer objetivos
- Cerrados
- Predetermina metas
- producción de obreros calificados
- Prioridades
- Ordenamiento secuencial
- para el crecimiento económico
- ¿Cómo se mide la productividad de las inversiones
en educación?
Anmerkungen:
- Una revisión critica a los diversos modelos y su adecuación a la concepción neoclásica ha sido hecha recientemente por (Klees:1996,57-71)
a)Las determinantes individuales de las opciones educativas se deducen a:
1. Características de los estudiantes: sexo, inteligencia, rendimiento escolar, intereses de aspiraciones. Básicas a la orientación y en el consejo escolar.
2. Ambiente personal: Medio familiar, amigos y ambiente escolar.
b)Las determinantes institucionales:
1. Sistema educativo: sistema de diferenciación, admisión y selección.
2. Demografía y condiciones sociales y culturales
Anlagen:
- Niveles de
sueldo
Anmerkungen:
- https://www.youtube.com/watch?v=w4KqIHLCP1o
- Sumar todos lo sueldos persibidos
- Deducir intereses
- Comparación
- Retribuciones
percibidas
- Añade interes compuesto y costos de
susticución
- Costo de la formación
laboral
- Formula de
Coob-Douglas
Anmerkungen:
- https://www.youtube.com/watch?v=_0TvRX_Kb-M
- Mide
- Productiviad
- de la educación
- Mediante una proporción
constante
- Depende de
- Producto
Nacional
- Capital
real
- Empleo medio en años -
hombre
- ïndice
organizaconal
- Costo
anual
- Comparación
- Cálculo de las inversiones en
educación
- Beneficios
- individuales
o privados
- Recaen en el individuo
- Monetarios
- Percibidos según la clasificación de cada trabajador
- Hay correlación positiva
- No consta que sea causa -efecto
Anmerkungen:
- "Aún queda mucho por hacer antes de poder confiar en nuestra habilidad para calcular adecuadamente el rendimiento de las productividad de la educación" (Weisbrod:1972,146)
- No monetarios
- Prolongación de la vida media
- Mayores posibilidades de empleo
- Prdisposición a la educación continuada o permanete
- Externos sociales o indirectos
- Recaen en personas distintas a la educación
- No
son mesurales
- Beneficios
- Por vecindad
- Por residencia
- Familias
- Amigos
- Laborales
- Mejor adaptación al
trabajo
- Movilidad
funcional
- Relación positiva con los
compañeros
- De la misma sociedad
- Mejor preparación para la participación
democrática
- Civismo
superior
- Descenso de la
criminalidad
- Autocontrol
social
- Adaptación a
cambios
- Sincronización con las nuevas
tecnologías
- Correlaciones
- Simple
- Se correlacionan
- Indices totales de la actividad educativa
- Pesimista
Anmerkungen:
- https://drive.google.com/open?id=0B2TZ4tgvYHVsVDR1S2ZUOTNwREE
- Optimista
Anmerkungen:
- https://drive.google.com/open?id=0B2TZ4tgvYHVsVjZaQXNtZk1XVzQ
- Correlación intertemporales
- Se compara durante un tiempo
- Inversión en educción
- Aumento del producto interno bruto
- Interindustriales
- Se supone que la formación del individuo repercute en la producción
- Componentes económicos de la educación
- Gastos:
- Transporte
- Vestuario
- Alimentación
- Libros
- Costos
- Del servicio
educativo
- Maestros
- Bibliotecas
- Administradores
- Arriendo
- Mantenimiento
- Funcionamiento
- Clasificación
- Directos
- Gastos
corrientes
- Transferencias
- Bienes
- Servicios
- Financieros
- Indirectos
- Familia
- Sueldo
interprofesional
- De capital
- Inversiones
- Edificios
- Terrenos
- Muebles
- Pueden ser sufragados
por
- El estado
- Costo total de la educación
- El estudiante
- De
oportunidad
- Asignación en beneficio
- Del estudiante
- Renuncia a un trabajo remunerado
- Metodología
Anmerkungen:
- En algunos momentos y en algunos autores no se saben con exactitud si se habla de "Modelos" o de "Métodos", porque se confunden en un solo constructo la teoría/modelo y el modo de aplicarlos en la práctica palnificadora.