Resumen del Paradigma interpretativo

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PARADIGMA INTERPRETATIVO

Contempla ante

todo un intento de esbozar de una manera dinámica un conjunto de ideas, cuyo

interés en nuestro entorno y de acuerdo a

la tradición de esta teoría, presenta una visión sobre los rasgos más

importantes del referido paradigma: constituidas por una o varias de las

escuelas idealistas en las cuales es posible adscribir a autores como Dilthey,

Weber, Husserl, Schutz, para nombrar a los más importantes. Según este

paradigma, existen múltiples realidades construidas por los actores en su

relación con la realidad social en la cual viven. Por eso, no existe una sola

verdad, sino que surge como una configuración; el énfasis sobre lo cualitativo,

los criterios de credibilidad, describir

e interpretar sensiblemente la vida social, cultural, motivos, creencias

que están detrás de las acciones de quienes participan.

También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico,

naturalista, humanista o etnográfico centrado en el estudio de los significados

de las acciones humanas, buscando así la objetividad en el ámbito de los

significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo en

el contexto educativo.

Desde esta perspectiva se cuestiona que el

comportamiento de los sujetos este gobernado por leyes generales y caracterizado

por regularidades subyacentes. Los investigadores de orientación interpretativa

se centran en la descripción y comprensión cuya finalidad de la investigación

es comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas,

percepciones, intenciones, acciones , formas de pensar y de sentir abarcando

desde el conjunto de conocimientos científicos que impera en una época

determinada hasta llegar a un determinado lugar y momento histórico.

Los grupos

sociales son los originarios del problema que hay que investigar el objeto del

problema es conocer una situación y comprenderla a través de la visión de los

sujetos desde una perspectiva crítica,

los problemas parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa

realidad cara al mejoramiento de los grupos o individuos implicados en ella.

Por tanto, los problemas de investigación arrancan de la acción la selección

del problema la hace el propio grupo que cuestiona la situación inicial, en las

que el investigador es el único que tiene el poder de decisión, tanto en la

selección del problema como en el planteamiento y en la planificación de su

resolución, trabaja eminentemente datos cualitativos las técnicas de recogida

de datos tienen un carácter abierto originando multitud de interpretaciones y

enfoques. Prevalece el carácter subjetivo tanto en el análisis como en la

interpretación de resultado.

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