Geschichte

Zeitenübersicht

• Vor- und Frühgeschichte:
• 150.000 v.Chr. Jetztzeitmensch in Afrika
• 40.000 v.Chr. Jetztzeitmensch in Europa
• 9000 v.Chr. Neolithische Revolution
• Antike:
• seit 3000 v.Chr. Hochkulturen in Ägypten
• 753 v.Chr. sagenhafte Gründung Roms
• 510 v.Chr. Rom wird Republik
• 5 Jh. v.Chr. Blütezeit der Demokratie in Athen
• 336 bis 323 v.Chr. Regierungszeit Alexanders
• 27 v.Chr. bis 14 n.Chr. Beginn der röm. Kaiserzeit
• 391 Christentum wir röm. Staatsreligion
• Mittelalter:
• 7 Jh. Ausbreitung des Islam
• 800 Krönung Karl des Großen
• seit 12 Jh. Städtegrüngung in Europa
• 1075 bis 1122 Investiturstreit Paps Kaiser
• 1095 bis 1291 Kreuzzüge
• 1455 Erfindung des Buchdrucks (Guttenberg)
• Frühe Neuzeit:
• um 1300 bis 1600 Renaissance und Humanismus
• 1492 Entdeckung Amerikas (Kolumbus)
• 1517 Thesenanschlag (Luther)
• 1618 bis 1648 Drei0igjähriger Krieg
• 17. und 18. Jh. Absolutismus und Aufklärung
• 1688/89 England: Glorious Revolution/Bill of Rights
• Neueste Zeit (um 1800 - Gegenwart)
• 1776 Amerikanische Revolution
• 1789 Französische Revolution
• 1806 Ende des heiligen römischen Reiches
• 1814/15 Wiener Kongress
• 1835 erste Eisenbahn in deutschen Ländern
• seit 1840 Industrielle Revolution in deutschen Ländern
• 1848/49 Revolution in Europa
• 1871 bis 1918 Deutsches Kaiserreich
• 1880 bis 1918 Imperialismus
• 1914 bis 1918 Erster Weltkrieg
• 1917 Russiche Revolution
• 1919 bis 1933 Weimarer Republik
• 1933 bis 1945 Nationlsozialismus
• 1939 bis 1945 Zweiter Weltkrieg
• 1945 Gründung der UNO
• 1947 bis 1991 Kalter Krieg
• 1949 Gründung der BRD und DDR
• 1958 EWG
• um 1990 Globalisierung, digitale Revolution
• 1990 Deutsche Einheit
• 1993 Europäische Union (EU; davor EG)
• 2001 Terroranschläge auf New York und Washington

Altsteinzeit (Paläolithikum)

• -Altsteinzeit
• Dauer: 2 Millionen Jahre in Afrika - Ende der letzten Eiszeit 9000 v.Chr
• -Erste Menschen
• älteste Spuren (rund 4 Millionen Jahre)
• heutiger Mensch (homo sapiens) vor 150.000 Jahren in Afrika,
• seit 40.000 Jahren in Europa
• -Leben in der Altsteinzeit
• Nomadentum, Sippen, Jäger und Sammler, Werkzeuge, Feuer, Wechsel zwischen Warm- und Kaltzeiten
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• Bildunterschrift: Leben in der Altsteinzeit (Sippe)

Jungsteinzeit (Neolithikum)

• -Neolithische Revolution:
• Ackerbau und Viehzucht
• Sesshaftigkeit
• Rodung, Zähmung und Züchtung
• größere Gemeinschaften (dorfähnliche Siedlungen)
• Spezialisierung bäuerlicher/handwerklicher Arbeit
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• Bildunterschrift: Dorfähnliche Siedlung

Metallzeit

• im vorderen Orient seit 6000 v.Chr.
• Bronzezeit (ca. 1800-1000 v.Chr.)
• Eisenzeit (ab ca. 1000 v.Chr.)
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• Bildunterschrift: Wekzeuge aus Kupfer, Bronze und Eisen

Ägypten - eine frühe Hochkultur

• - Bildung von Dorfgemeinschaften um die -Überschwemmungen des Nils in den Griff zu bekommen
• (Deiche und Bewässerungsanlagen)
• Entwicklung eines Kalenders
• -Anlegung von Nahrungsüberschüssen in Vorräten
• -neue Berufe: Handwerker und Händler
• -Religion: Polytheismus (Glauben an mehrere Götter)
• Pharonen=Söhne/Töchter des Sonngengottes Re
• Glauben an Leben nach dem Tod
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• Bildunterschrift: Nilgebiet

Was ist eine Hochkultur ?

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• Bildunterschrift: Aufbau der ägyptischen Gesellschaft
• Merkmale einer Hochkultur:
• -zentrale Verwaltung/Regierung
• -Religion
• -Arbeitsteilung
• -Schrift/Kunst/Architektur
• -Anfänge von Wissenschaft und Technik
• -oft an Flüssen und Gewässern

Die griechisch-hellenitische Welt

• - Die frühen Griechen
• Bildung der Poleis (Stadtstaaten) aufgrund der vielen Gebierge
• gemeinsame Sprache/Schrift/Religion + religiöse Feste und Wettkämpfe = Einheit
• - im 8 Jh. gründeten viele Stadstaaten Kolonien, nach dem Vorbild ihrer Heimatstädte, im Mittelmeerraum
• - 490-479 v.Chr. Persienkriege -> Handelsmacht
• -Blütezeit der athenischen Demokratie im 5 Jh. v.Chr.
• -Erfindung des Theaters (Ilias/Odyssee von Homer)
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• Bildunterschrift: Die Verfassung der athenischen Demokratie nach 461 v.Chr.

Athen und Sparta - ein Vergleich

• Athen:
• -bis zum 7 Jh. v.Chr. Aristokratie (Adelsherrschaft)
• -Gesetze von Solon -> Demokratie
• -Reformen von Kleisthenes (508 v.Chr.) -> Vollendung der Demokratie
• -Mitspracherecht für alle männlichen Bürger durch Perikles
• Sparta:
• -Leben vom Staat geregelt
• -Militärausbildung von Kindheit an
• -Die Bewohner aus eroberten Gebieten mussten als rechtslose Heloten (Sklaven) für die Spartiaten arbeiten

Hellenismus

• -Beginn: Herrschaft des Alexanders des Großen (seit 334 v.Chr. Persienkriege)
• -Ende: Eroberung durch die Römer (1 Jh. v.Chr.)
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• Bildunterschrift: Alexander der Große

Das Imperium Romanum

• -753 v.Chr. (7-5-3 Rom schlüpft aus dem Ei) sagenhafte Gründung Roms
• -1000 v.Chr. Besiedelung durch Sabiner und Latiner
• -Königsherrschaft der Etrusker
• -um 510 v.Chr. Vertreibung der etruskischen Könige -> Rom wird Republik, die von adligen Patrizerfamilien regiert wird
• -Ständekämpfe
• Plebejer sicherten sich in den Ständekämpfen (ca.450 bis 287 v.Chr.) Mitspracherecht -> "Zwölf-Tafel-Gesetze)
• -Kriege bis 272 v.Chr. (Vorherrschaft in Italien/Ständekämpfe)
• -> neue Oberschicht: die Nobilität
• -Politik: Nobilität bestimmt vom Senat aus Entscheidungen der Magistrate und Volksversammlungen
• 2 Konsulen führen die Regierungsgeschäfte
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• Bildunterschrift: Römische Familie

Expansion und Krise

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• -Punische Kriege: im 3. und 2. Jh. v.Chr.
• -Kriege im Osten: bis zum 1 Jh. v.Chr.
• -lange Kriege entwurzelten die röm. Gesellschaft
• (Reiche werden reicher, Arme ärmer)
• -mehrer Politiker versuchen die Krise zu beheben:
• Landreformer Tiberius und Gaius Gracchus, Heerführer Marius, Diktatoren Sulla und Cäsar
• -nach Cäsars Ermordung 44 n.Chr. herrschte Oktavion, sowie Augustu salleine über das Weltreich
• -Kaiserzeit:
• unter Augustus begann im 1 Jh. v.Chr. mit dem Prinzipat der Übergang zwischen Republik und Monarchie -> Friedenszeit (ca. 200 Jahre)
• - Sicherung dieses Reiches (ca. 40 Provinzen) durch ein Berufsheer und den Limes

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• Bildunterschrift: Senatus Populusque Romanus („Senat und Volk von Rom“)
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• Bildunterschrift: Die Verfassung der röm. Republik nach Abschluss der Ständekämpfe

Von der Antike zum Frankenreich

• Der Zerfall Roms
• -Ausbreitung des Christentums (trotz Verfolgung)
• -Toleranzedikt Konstantins 311 n.Chr.
• -391 n.Chr. Staatsreligion
• -Schwächung des Imperiums durch Überfälle der benachbarten Völker und die Völkerwanderung der Germanen (ab dem 3. Jh.)
• -395 Teilung in West- und Oströmisches Reich
• -Oströmisches Reich existierte 1000 Jahre länger
• -Westreich endet 476 (Germane Odoaker setzt Romulus Augustulus)
• -Papst übernahm auch politische Aufgaben
• Muslimische Reiche
• -Gründung durch Prophet Mohammed
• -Flucht 622 nach Medina
• -632 Tod Mohammed (konnte bis dahin ganz Arabien für den Islam gewinnen)
• -Ausbreitung meist durch kriegerische Mittel (Ende erst 1000 Jahre nach Mohammeds Tod)
• -Zerfall der Kalifate seit dem 9. Jh.

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• Das Reich der Franken
• -Chlodwig I. (482-511, aus der Familie der Merowinger) gelang die Gründung eines dauerhaften Reiches
• -Verbindung zwischen Sakralkönigtum (königl. Abstammung) und Heerkönigtum (Bestätigung durch Siege)
• -Bekehrung zum Christentum (497/98)
• -7. Jh. Schwächung der Merowinger -> Übernahme des Reiches durch Pippin (Karolinger)
• -Krönung Pippins 751
• -Christianisierung im frühen Mittelalter
• - Verbreitung des Christentums (seit 497/98) durch Missionare

Klöster

• -ursprünglich wollten Mönche und Nonnen in Abgeschiedenheit für den Glauben leben
• - Benedikt von Nursia stellt im 6. Jh. Regeln für das klösterliche Leben -> Übernahme weltlicher Aufgaben (Wirtschaftsbetriebe, Hospitäler, Fürsorge, Bildung, Bibliotheken)
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• Bildunterschrift: Klösterlicher Tagesablauf

Herrschaft im mittelalterlichen Europa

• -Vertrag von Verdun (843) -> Entstehung eines frz. und dt. Staates
• -Otto I. (936-973) erneuerte 962 das Kaisertum
• -im 10./11. Jh. festigten seine Nachfolger die macht mithilfe der Reichskirche
• -um 1000 sind die Anfänge des Königreiches England
• -seit dem 8. Jh. bildete sich das Lehnswesen
• -Kreuzüge:
• Beginn 1095 in Frankreich nach Ausruf von Papst Urban
• 1099 eroberten die Kreuzritter Jerusalem
• Ende 1291
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• Bildunterschrift: Modell des mittelalterlichen Lehnswesen

Leben in der Grundherrschaft (Mittelalter)

• Leben in der Grundherrschaft:
• -vor dem 8. Jh. erwirtschafteten Bauern gerade genug zum Überleben
• -8. und 13. Jh. neue Werkzeuge (Räderpflug, Kummet)
• und Techniken (Dreifelderwirtschaft) -> Bevölkerungswachstum
• -um 800 lebten viele Bauern in Freiheit
• -1000 waren die meisten von einem Grundherren abhängig
• -sie mussten Abgaben und Dienste leisten
• -um aus einer Grundherrschaft mussten sie in eine Stadt fliehen
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• Bildunterschrift: Modell der mitteralterlichen Grundherrschaft

Leben als Ritter (Mittelalter)

• Ritter:
• -aus dem Adel und den unfreien Dienstmannen entwickelte sich der Stand der Ritter
• -die Ritter sahen sich als christliche Streiter und als Beschützer der Armen und Schwachen
• -durch Veränderungen der Kriegstechnik (Feuerwaffen), Wirtschaft und Gesellschaft verloren die Ritter im 14. Jh. an Bedeutung
• Burgen:
• -die Burgen ließen die Ritter bzw. ihre Lehsherren bauen
• Funktionen (ursprünglich Verteidigungbau, im Hochmittelalter Rechts- und Verwaltungssitz, auch Zentrum der höfischen Ritterkultur)
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• Bildunterschrift: Christus weist den drei Ständen ihre Aufgaben zu: Tu supplex ora („du bete demütig!“) zum Klerus, Tu protege („du beschütze!“) zu Kaiser und Fürsten, Tuque labora („und du arbeite!“) zu den Bauern.

Leben in der Stadt (Mittelalter)

• Stadt:
• -Gründung hauptsächlich wegen wirtschaftl. Interesse
• -Handel
• -Stadtrecht -> eigener Rechtsbezirk (besondere Rechte für Reichsstädte)
• -Nutzen für Bauern durch bessere Erwerbsmöglichkeiten und pers. Freiheit
• -Bürgerwerdung nur durch Grundbesitz/selbstständiges Handwerk/Handelsgeschäft
• Juden:
• -lebten in Ghettos
• -keine Bürger
• -Pogromen während er Pestepidemien 1348/50
• Handel- und Handwerksbetriebe:
• -organisiert in Zünften
• -im 12. Jh. nahm der Fernhandel zu
• -neben Städten in Oberitalien auch Flandern und Hansestädte wichtig
• -Hanse wurde im Spätmittelalter auch politische Macht in Nord- und Mitteleuropa
• -nach teilweise gewalttätigen Auseinandersetzungen erreichten die Zünfte Mitbeteiligung an der Stadregierung
• (14. Jh.)
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Anfänge der Nationenbildung

• Beispiel Frankreich:
• - zwischen dem 11. und 13. Jh. bildete sich in Frankreich eine königliche Herrschaft
• -der König erweiterte seine Macht, indem er den Vorrang seiner Gesetzgebung im Land durchsetzte, eine zentrale Verwaltung schuf, Verwaltungsbeamte ausbilden ließ und so den Einfluss des Adels schmälerte
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Der hundertjährige Krieg (1339-1453)

• -nach dem Tod Richard Löwenherz 1199, Streit zwischen seinem Nachfolger Johann Ohneland und den Adeligen
• -Magna Charta 1215 (Einrichtung eines Parlaments)
• Grund für den hundertjährigen Krieg:
• -die Besitzungen Englands in Frankreich = Lehen des frz. Königs
• -in 14. Jh. hatte Frankreich keinen Erben für das Königsamt -> Krieg zwischen England und Frankreich um die Nachfolge
• -dieser Krieg endete mit der Niederlage Englands
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• Bildunterschrift: Magna Chart

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• Das mittelalterliche Reich der Deutschen und die Territorialstaaten:
• -im 13. Jh. bauten die Reichsfürsten ihre polit. Macht aus,
• sie schufen Verwaltungen in ihren Territorien
• -sie bauten ihre Macht noch weiter aus, indem sie Territorialstaaten aufbauten
• -in der GOLDENEN BULLE regelten die Kurfürsten 1356 die Königswahl
• -in dieser Zeit fand auch die Ostsiedlung statt, teils durch friedliche Besiedelung, teils durch militärischer Eroberung
• Das Osmanische Reich und Europa:
• -seit dem 14. Jh. Vorstöße nach Südosteuropa
• -Niederlage Serbiens 1389 auf dem Amselfeld gegen die Osmanen
• -Osmanen kontrollierten das eroberte Konstantinopel 1453, den Zugang zum Schwarzen Meer und den Handel auf dem Landweg nach Indien
• -Stoppung erst vor Wien im Jahr 1683
• Islamische Welt:
• -vor 1500 der europäischen Welt kulturell und technologisch weit überlegen

Neues Denken - Neue Welt

• Der Übergang:
• -Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit nicht mit einem Ereigniss (z.B. Buchdruck, Entdeckung Amerikas)
• -Übergang vom 14. bis 16. Jh. als Zeitalter des Übergangs
• -Versuch alles durch Beobachtung und Verstand zu erklären, trotzdem hilflos gegen Seuchen, und auch Hexenprozesse sprechen gegen eine neue Zeit
• -trotzdem sppricht man seit dem 16. Jh. von der Neuzeit
• Renaissance und Humanismus:
• -andere Sichtweise auf Mensch und Welt
• -"neuer" Mensch versucht alles mit Beobachtung und Verstand zu erklären
• -Gelehrte (Galilei, Kopernikus) gingen über die Erklärungen der Kirche
• -neue Denkweise-> neue Erfindungen
• -Handelshäuser nahmen Einfluss auf die Politik
• Reformation und Bauernkrieg:
• -1517 Beginn der Reformation (95 Thesen von Martin Luther)
• -Kritik am Ablasswesen
• -religiöse und politische Spaltung des Reiches
• -1555 Augsburger Religionsfrieden
• -1524/25 gewaltsame Aktionen gegen klösterliche Grundherrschaft

Der Dreißigjährige Krieg (1618-1648)

• -religiöse und politische Spannungen führen 1618 zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges (Prager Fenstersturz)
• -Prager Fenstersturz=Folge eines Protesets evangelischer Adeliger in Böhmen, die eine Versammlung katholischer Gesandter stürmen und die Geistlichen aus den Fenstern werfen
• -1648 wurde der Krieg mit dem Westfälischem Frieden beendet
• -neue Staaten entstanden (Schweiz, Niederlande)
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Absolutismus

• Modell Frankreich:
• -seit 1614 stärkten die Könige ihre Macht auf Kosten des Adels, und unterstellten alle Untertanen direkt ihrer Befehls- und Zwangsgewalt
• -Ludwig XIV. baute seine Macht nach Widerständen der Bevölkerung und des Adels zusammenbrachen zur absoluten Herrschaft aus
• -es enstand ein stehendes Heer, sowie der Hof als Mittelpunkt des Staates
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• Bildunterschrift: Ludwig XIV.

Alternative England

• -Parlament (s. Magna Charta) hatte im Laufe des 14. Jh. sien Befugnisse erweitert
• -Teilung in Oberhaus (Lords) und Unterhaus (Commons)
• -Versuch der Dynastie der Stuarts im 17. Jh. ein Machtgleichgewicht zu Gunsten einer absolutistischen Herrschaft zu verschieben endete im Bürgerkrieg, dann in einer Militärdiktatur unter Oliver Cromwell und schließlich in der "Glorious Revolution" 1688
• -mit der Bill of Rights 1689 wurde der Monarch vom Parlament abhängig
• -zu Beginn des 18. Jh. war England ein konstitutionelle Monarchie

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• Bildunterschrift: Herrschaft im Absolutismus

Merkantilismus

• -Steigerung der Ausfuhr, Beschränkung der Einfuhr
• -Verlagen und Manufakturen
• -Landwirtschaft wurde vernachlässigt
• -Profit vor allem für Kaufleute, Bankiers, Verleger, Manufakturbesitzer
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Aufklärung

• -Gelehrte wie Montesquieu, Rousseau, Voltaire oder Kant erhoben die Vernunft als Maßstab aller Dinge
• -Wille zur Neuoranisierung des Staates
• -Idee der Gewalteneinteilung von dem Juristen Charles de Montesquieu 1748
• -Friedrich II. von Preußen, nur einer von vielen Herrschern seiner Zeit, die einzelne Gedanken der Aufklärung aufgriffen
• -diese Herrschaft = aufgeklärter Absolutismus