Presentación examen

Planteamiento del problema

• 
• El
• acceso de los
• docentes
• a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha sido limitado a
• la par de la implementación de proyectos de aprendizaje móvil, requiriendo más
• experiencia y habilidades para su manejo.

Delimitación de la investigación

• 
• Se consideró a los docentes que
• imparten cátedra dentro del área de la Biología, en el Plantel “Dr. Ángel Ma.
• Garibay Kintana” de la Escuela preparatoria de la
• Universidad Autónoma del Estado de México, específicamente en el cuarto
• semestre, durante el periodo 2014-2015. Con la participación de
• 180 alumnos encuestados que sirvieron como
• eje en contrastación de la veracidad emitida por los docentes que
• imparten
• esta
• asignatura.

Folie 3

• Pregunta
• principal:
• ¿Qué competencias tecnológicas tienen los
• docentes del nivel medio superior, para
• el manejo de contenidos en la asignatura
• de Biología, por medio de la tecnología
• móvil?
• Preguntas secundarias
• Qué competencias se requieren
• promover en los docentes del nivel
• medio superior
• para la producción de recursos de aprendizaje móvil?
• ¿Cómo
• emplear la tecnología móvil, para desarrollar recursos de aprendizaje en Biología?