Modelo de Gestión Educativa Estratégica

Modelo de Gestión educativa Estratégica

• El Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) favorece una calidad educativa a través de interrelacionar el proceso de gestión, las dimensiones y los estándares.
• Destacando los principios de eficacia, eficiencia, equidad, pertinencia, relevancia y flexibilidad.
• A partir del proceso de gestión se permite planificar y aterrizarlo en el PETE y en el PAT (Plan Estratégico de Transformación Escolar y Plan Anual de Trabajo).
• Para contar con evidencias se hace uso del pizarrón y del portafolios.

Componentes del MGEE.

• En el Modelo de Gestión Educativa Estratégica se desprenden los siguientes componentes:
• A) Principios de equidad, pertinencia, relevancia, eficacia, eficiencia y flexibilidad.
• B) Convergencia e interrelación en la gestión, dimensiones y estándares como vía de acceso para generar calidad educativa..
• C) Relación entre los estándares de gestión, práctica docente y participación social responsable.
• D) Enfatizar los 8 componentes y su relación para establecer la gestión educativa::
• 1) Liderazgo compartido.
• 2) Trabajo colaborativo.
• 3) prácticas docentes flexibles.
• 4) Planeación estratégica.
• 5) Evaluación para la mejora continua.
• 6) Participación social responsable.
• 7) Rendición de cuentas.
• 8) Libertad en la toma de decisiones.

Liderazgo compartido:

• Para lograr un liderazgo efectivo, los directivos deberán:
• - Desafiar los procesos: Atreverse a innovar, a crear y a intervenir en los procesos establecidos.
• - inspirar una visión compartida: Que el beneficio no sólo sea individual sino también colectivo fortaleciendo conocimientos además de reconocer el potencial de cada individuo.
• - Habilitar a otros para que actúen: Compartir el liderazgo, corresponsabilidad en la toma de decisiones:

Trabajo colaborativo:

• En la institución educativa el trabajo colaborativo implica procesos que faciliten la planificación, acción y reflexión de todos los actores involucrados, acerca de qué se quiere hacer y cómo, generando un clima agradable de trabajo y de confianza que permiten la toma de acuerdos y sobre todo el cumplimiento de éstos.

Prácticas docentes flexibles:

• ¨Son las propuestas que el MGEE hace a los maestros para asegurar que los alumnos desarrollen competencias que les permitan desarrollarse e integrarse a niveles educativos posteriores y a la vida misma.

Planeación estratégica:

• Se define como el proceso sistémico y sistemático para la mejora continua de la gestión, partiendo de un diagnóstico y de ahí se dirigirán las acciones del colectivo escolar, siendo participativa e involucrando a los padres de familia, maestros director, apoyos y otros agentes externos como las diferentes autoridades educativas.

Evaluación para la mejora continua

• Se define este como la valoración colectiva y crítica de los procesos implementados en sus fases de planeación, desarrollo e impacto, posibilitando responsabilidad en los resultados y con apertura a juicios externos para la toma de decisiones. Permite la reflexión y análisis sobre las acciones implementadas. Involucra un ciclo de mejora continua que lleve a la calidad educativa:

Participación social responsable:

• En la escuela esta referida a la participación de los padres de familia, comunidad y organismos interesados en lo que ocurre dentro de la escuela, cooperando con el colegiado para implementar estrategias tomando decisiones conjuntas, además de realizar tareas de contraloría social.

Rendición de cuentas:

• Se refiere a los procesos que establece la escuela para informar a la comunidad educativa de las actividades y resultados de su gestión; comprende el clima organizacional y el aúlico, el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos y la administración de los recursos.

Folie 10

• Libertad en la toma de decisiones:
• Se pretende que los centros educativos puedan tener mayor libertad de operación e innovación de sus planes y proyectos, pero eso implica que la estructura de la autoridad educativa además de fomentar, favorezca y apoye con información y herramientas para que la escuela no sólo tome decisiones , sino buenas decisiones en función de la mejora continua.
• Relación entre los componentes de la gestión educativa:
• Este MGEE representa de forma relevante la manera en que sus componentes se complementan, correlacionan y muestran su interdependencia.

Folie 11

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• Bildunterschrift: En conclusión un modelo a seguir para lograr la calidad educativa en cada centro escolar.